小学民族团结创建自查报告.docxVIP

小学民族团结创建自查报告

为深入贯彻落实党和国家关于民族团结工作的各项决策部署，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，我校始终将民族团结教育工作作为学校德育工作的重要组成部分，融入教育教学全过程。根据上级部门关于民族团结创建工作的要求，我校近期组织开展了全面的自查工作，现将自查情况报告如下：

一、加强组织领导，健全工作机制

学校高度重视民族团结创建工作，将其纳入学校整体发展规划和年度工作计划。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及年级组长为成员的民族团结教育工作领导小组，明确了各部门及相关人员的职责分工，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同配合、全体师生共同参与的工作格局。定期召开民族团结教育工作专题会议，研究部署工作任务，解决实际问题，确保民族团结教育工作有序有效开展。

二、深化宣传教育，营造浓厚氛围

1.课堂教学渗透：我校严格按照国家课程设置要求，将民族团结教育内容有机融入语文、道德与法治、历史、地理等学科教学中，充分挖掘教材中的民族团结教育素材，使学生在学习知识的同时，潜移默化地接受民族团结教育。例如，在语文教学中，通过学习描写各民族风情的文章，引导学生感受民族文化的魅力；在道德与法治课上，结合教材内容讲解我国的民族政策和民族常识。

2.主题活动引领：学校定期组织开展以“民族团结一家亲”为主题的班会、队会、故事会、演讲比赛、知识竞赛、手抄报比赛等活动，让学生在参与中增进对各民族的了解，增强民族自豪感和认同感。利用重要节庆日、纪念日，如国庆节、建党节、“民族团结月”等，开展形式多样的庆祝和纪念活动，大力宣传党的民族政策和民族团结先进事迹。

3.校园文化熏陶：充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、微信公众号等多种宣传阵地，宣传民族理论、民族政策、民族知识和民族团结先进典型，营造了“民族团结人人讲、民族团结事事做”的良好校园氛围。校园内悬挂张贴民族团结宣传标语，打造了具有民族特色的文化长廊，使学生在耳濡目染中受到教育和启发。

三、丰富活动载体，促进交往交流交融

1.开展民族文化体验活动：学校积极创造条件，组织学生开展民族歌舞欣赏、民族乐器体验、民族传统体育项目比赛等活动，让学生亲身体验各民族优秀传统文化的魅力。例如，在“六一”儿童节等节日，组织开展民族文化展示活动，学生们身着各民族服饰，表演民族歌舞，展示民族手工作品，增进了对不同民族文化的理解和尊重。

2.加强与民族地区学校的交流：（若有实际交流，则具体描述；若无，则可写）我校积极寻求与民族地区学校建立联系，探索开展校际间的交流合作活动，如书信往来、线上联谊等，促进不同民族学生之间的相互了解和友谊。

3.关注少数民族学生成长：对于在校的少数民族学生，学校给予特别的关心和照顾，及时了解他们的思想、学习和生活情况，帮助他们解决实际困难。在学习上，组织优秀学生进行结对帮扶；在生活上，尊重他们的民族习俗和饮食习惯，营造了团结互助、温暖和谐的校园环境。

四、注重师德建设，发挥教师引领作用

学校将民族团结教育纳入教师师德师风建设和继续教育的重要内容，组织教师学习党的民族理论和方针政策，提高教师的民族团结意识和政策理论水平。要求教师在教育教学中以身作则，率先垂范，尊重各民族学生的风俗习惯和宗教信仰（若有涉及，需注意政策边界），用实际行动影响和带动学生，做民族团结的促进者和践行者。

五、存在的问题与不足

通过自查，我们也清醒地认识到，我校在民族团结创建工作中还存在一些薄弱环节：

1.民族团结教育的形式和内容有待进一步丰富和创新：目前，部分活动形式还较为传统，对学生的吸引力和感染力有待提升，如何将民族团结教育更深入地融入学生喜闻乐见的活动中，还需要进一步探索和实践。

2.民族团结教育的系统性和针对性有待加强：针对不同年级学生的认知特点和成长需求，开展分层分类的民族团结教育活动还不够系统，教育的深度和广度有待拓展。

3.宣传教育的覆盖面和影响力有待进一步扩大：虽然利用了多种宣传阵地，但在宣传的深度、广度以及新媒体的运用方面，还有提升空间，如何让民族团结的理念更深入地走进每个家庭、影响整个社会，仍需努力。

4.长效机制建设有待进一步完善：民族团结创建工作的常态化、长效化机制还不够健全，考核评价机制、激励机制等方面需要进一步细化和落实。

六、下一步工作计划与改进措施

针对存在的问题，我校将从以下几个方面加以改进和提高：

1.创新活动形式，丰富教育内涵：积极探索运用情景剧、微视频、研学实践等多种形式开展民族团结教育，增强教育的趣味性和实效性。结合学校实际和学生特点，开发具有本校特色的民族团结教育校本课程或活动方案。

2.加强队伍建设，提升专业素养：加大对教师的培训力度，组织教师参