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2025年教师职称-山西-山西教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是：

A.教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以增进家校关系

B.教师应公平对待每一位学生，不因成绩、家庭背景差异而区别对待

C.教师的主要职责是传授知识，育人属于班主任的职责

D.为提高升学率，教师可适当占用学生课外时间进行有偿补课

【参考答案】B

【解析】教师职业道德要求教师坚持公平公正、廉洁从教、教书育人。选项A违反廉洁自律原则；C项错误地割裂了教书与育人的统一性；D项违反“双减”政策和职业道德。B项体现教育公平，符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求。

2、义务教育阶段物理课程的核心理念是：

A.以应试为导向，强化解题训练

B.注重知识灌输，提升记忆能力

C.面向全体学生，提高科学素养

D.侧重培养物理竞赛人才

【参考答案】C

【解析】《义务教育物理课程标准》强调“面向全体学生，提高全体学生的科学素养”为核心理念。A、B、D均偏离素质教育方向。C项体现课程的基础性、普及性和发展性，符合新课标要求，旨在培养学生科学思维、科学探究能力和科学态度。

3、下列现象中，属于光的折射的是：

A.水中倒影

B.日食形成

C.池水变浅

D.小孔成像

【参考答案】C

【解析】光的折射是光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向改变的现象。池水变浅是光从水进入空气发生折射所致。A、D属于光的直线传播，B是光的直线传播形成影子，C正确。理解折射现象需区分反射、直线传播等不同光学原理。

4、教师在教学中运用“启发式教学”，主要体现了下列哪项教学原则？

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.巩固性原则

【参考答案】C

【解析】启发性原则强调教师应调动学生主动性，引导其独立思考、积极探索。“启发式教学”正是该原则的实践体现。A强调知识顺序，B关注个体差异，D强调复习巩固。C项最准确反映该教学方法的理论基础。

5、下列单位中，属于国际单位制基本单位的是：

A.牛顿

B.焦耳

C.秒

D.瓦特

【参考答案】C

【解析】国际单位制有七个基本单位：米、千克、秒、安培、开尔文、摩尔、坎德拉。牛顿（N）、焦耳（J）、瓦特（W）均为导出单位。秒（s）是时间的基本单位，故C正确。掌握基本单位有助于物理量的正确表达和计算。

6、关于惯性，下列说法正确的是：

A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性

B.速度越大，惯性越大

C.质量越大，惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

【参考答案】C

【解析】惯性是物体保持原有运动状态的性质，只与质量有关，质量是惯性大小的唯一量度。A错误，静止物体也有惯性；B错误，惯性与速度无关；D错误，惯性在任何环境下都存在。C符合牛顿第一定律。

7、教师在课堂上发现学生注意力不集中，最恰当的做法是：

A.立即点名批评以警示他人

B.停止讲课，进行纪律整顿

C.通过提问或互动吸引学生注意

D.课后将学生交班主任处理

【参考答案】C

【解析】现代教育强调以学生为中心，注重教学艺术。C项通过教学策略调整维持课堂秩序，既保护学生自尊，又提升参与度。A、B易引发对立情绪，D推卸教学责任。C体现教师的教学机智与专业素养。

8、下列现象中，能说明分子在永不停息做无规则运动的是：

A.扫地时尘土飞扬

B.雪花飘落

C.花香四溢

D.水往低处流

【参考答案】C

【解析】分子热运动是微观粒子的无规则运动，无法直接观察。“花香四溢”是气体分子扩散现象，反映分子运动。A、B为宏观颗粒运动，受外力影响；D为重力作用。C是典型的扩散现象，证明分子在不停运动。

9、在新课程改革背景下，教师的角色应更多体现为：

A.知识的唯一传授者

B.课堂的绝对控制者

C.学生学习的引导者与合作者

D.教材的忠实执行者

【参考答案】C

【解析】新课改强调学生主体地位，教师由“知识传授者”转向“学习引导者、促进者、合作者”。A、B、D体现传统教学观，忽视学生主动性。C符合建构主义学习理论和新课标理念，促进学生自主发展。

10、下列措施中，为了减小压强的是：

A.菜刀磨得很锋利

B.注射器针头做得很细

C.坦克装有宽大的履带

D.图钉尖做得很尖

【参考答案】C

【解析】压强与压力和受力面积有关。减小压强可通过减小压力或增大受力面积实现。坦克履带增大接触面积，减小对地面压强，防止下陷。A、B、D均为减小受力面积以增大压强。C正确应用压强原理。

11、教师对学生进行评价时，应坚持的原则是：

A.仅以考试成绩为依据

B.多元化、发展性评价

C.重点评价优秀学生

D.避免反馈负面信息

【参考答案】