《幼儿教育心理学》幼儿教育心理学概述-课件.pdfVIP

幼儿教育心理学同

步教学课件

01幼儿教育心理学概述

02幼儿认知发展与教育

目录

03幼儿情感与社会性发展与教育

CONTENTS

04幼儿教育与心理健康

05幼儿教育心理学的应用

幼儿教育心理学概述

第一章

什么是幼儿教育心理学

幼儿教育心理学关注幼儿的幼儿教育心理学旨在为幼儿

认知、情感、社会性等方面教育提供科学依据和指导。

的发展。

幼儿教育心理学是研究幼儿幼儿教育心理学的研究方法

心理发展特点和教育规律的包括观察法、实验法、问卷

科学。法等。

幼儿教育心理学的研究对象和研究方法

研究对象：幼研究方法：观研究内容：认研究目的：提

儿（0-6岁）察法、实验法、知、情感、社高幼儿教育质

的心理发展特访谈法、问卷会性、个性等量，促进幼儿

点和教育需求法等方面的发展规身心健康发展

律和教育策略

幼儿教育心理学的发展历程和现状

起源：19世纪末，西方国家开始关注儿童心理发展

发展：20世纪初，美国、德国等国家开始建立儿童心理学研究机构

现状：幼儿教育心理学已成为教育领域的重要分支，受到广泛关注

发展趋势：未来将更加注重儿童心理发展的个体差异和特殊需求

幼儿认知发展与教育

第二章

幼儿感知和注意力的培养

感知觉训练：注意力训练：语言发展：通思维训练：通情感培养：通习惯养成：通

通过各种感官通过游戏、活过讲故事、唱过提问、讨论过关爱、鼓励过日常行为规

刺激，如视觉、动等方式，培歌、朗诵等方等方式，培养等方式，培养范、生活习惯

听觉、触觉等，养幼儿的注意式，提高幼儿幼儿的思维能幼儿的情感和等方式，培养

提高幼儿的感力和专注力。的语言表达能力和创造力。社交能力。幼儿的良好习

知能力。力和沟通能力。惯和自理能力。

幼儿记忆和思维的发展特点

记忆特点：以形思维特点：以具认知发展：从感教育策略：根据

象记忆为主，容体形象思维为主，知运动阶段到前幼儿记忆和思维

易记住具体形象逐渐发展抽象逻运算阶段，再到的发展特点，采

的事物