《幼儿教育心理学》第九章-幼儿美感的形成规律与美育-课件.pdfVIP

第九章幼儿美感的形成规律与

美育

CONTENTS

•幼儿美感认知概述

•幼儿美感形成规律

•幼儿美育的方法与策略

•幼儿美感教育的实践经验

•总结与展望

01

幼儿美感认知概述

美感的定义与特点

01

美感是对客观事物美的感受和体

验，是人们在欣赏自然美、艺术

美和社会美时所产生的主观心理

体验。

02

美感具有直觉性、情感性和愉悦

性等特点，它直接感知对象的形

象和色彩，引发情感共鸣，并带

来身心愉悦的感受。

幼儿美感认知的重要性

促进认知发展

美感认知涉及到对事物形

象的感知、理解和评价，

有助于促进幼儿的认知发

培养审美素养展，增强观察力、想象力

和创造力。

幼儿美感认知的培养有助

于提高幼儿的审美素养，

形成健康的审美观念和审

美趣味。塑造良好个性

幼儿美感认知的培养有助

于塑造良好的个性品质，

培养积极向上、乐观开朗

的性格特点。

幼儿美感认知的发展阶段

符号期

3-7岁，幼儿开始能够理解和运用

感官期符号系统来表达和交流美感体验，