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2025年小学语文教师公开招聘练习题库与答案

一、单项选择题（每题2分，共20题）

1.依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，语文课程核心素养的四个方面不包括（）。

A.文化自信B.语言建构C.思维能力D.审美创造

答案：B（核心素养为文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）

2.教学李白《望庐山瀑布》时，教师引导学生通过“生紫烟”“挂前川”等词句想象画面，这主要落实了语文课程的（）目标。

A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解

答案：C（通过词句想象画面属于审美体验）

3.下列关于“整本书阅读”教学的表述，错误的是（）。

A.应注重引导学生掌握阅读方法B.只需关注故事情节的完整性C.可结合批注、思维导图等工具D.需设计交流分享活动

答案：B（整本书阅读需关注内容、方法、情感等多维度）

4.教学《富饶的西沙群岛》时，教师让学生用“有的……有的……有的……”句式描述校园花坛，这属于（）。

A.语言积累B.语言理解C.语言运用D.语言评价

答案：C（将课文句式迁移到生活场景，属于语言运用）

5.下列古诗中，不属于送别诗的是（）。

A.王维《送元二使安西》B.李白《赠汪伦》C.高适《别董大》D.杜牧《山行》

答案：D（《山行》是山水诗）

6.对“树上的小鸟在唱歌”这句话的修辞手法判断正确的是（）。

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

答案：B（“唱歌”赋予小鸟人的行为）

7.下列词语中，“尽”字意思与“无穷无尽”相同的是（）。

A.尽职尽责B.山穷水尽C.同归于尽D.尽人皆知

答案：B（“无穷无尽”与“山穷水尽”中“尽”均为“完”的意思）

8.教学一年级《口耳目》时，教师利用甲骨文、金文展示“口、耳、目”的字形演变，这主要体现了（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

答案：A（通过字形演变直观呈现汉字来源）

9.下列句子中，没有语病的是（）。

A.通过这次活动，使同学们懂得了团结的重要性。

B.他不仅学习好，而且经常帮助同学。

C.我们要及时改正并发现自己的错误。

D.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、西瓜、西红柿等。

答案：B（A缺主语，C语序不当，D“西瓜”不属于蔬菜）

10.教学《小壁虎借尾巴》时，教师设计“如果你是小壁虎，会怎么向小鱼借尾巴？”的问题，这主要发展学生的（）。

A.形象思维B.逻辑思维C.辩证思维D.创造性思维

答案：D（通过角色代入鼓励个性化表达）

11.下列关于“朗读指导”的说法，正确的是（）。

A.低年级只需读正确，无需关注语气B.教师范读比学生朗读更重要

C.应引导学生通过重音、停顿传达情感D.朗读评价只需看是否读准字音

答案：C（朗读需关注情感表达）

12.下列儿童文学作品中，属于童话的是（）。

A.《草房子》（曹文轩）B.《昆虫记》（法布尔）C.《小王子》（圣埃克苏佩里）D.《城南旧事》（林海音）

答案：C（《小王子》是童话，其余为小说、科普、自传体小说）

13.教学《夜宿山寺》时，教师提问：“‘危楼高百尺’用了什么手法？这样写有什么好处？”这属于（）提问。

A.记忆性B.理解性C.应用性D.评价性

答案：B（需理解修辞手法及表达效果）

14.下列关于“作业设计”的表述，不符合“双减”要求的是（）。

A.设计分层作业，满足不同学生需求B.布置抄写课文5遍的机械作业

C.增加实践性作业，如观察秋天并记录D.作业总量控制在30分钟内（低年级）

答案：B（机械抄写不符合减负提质要求）

15.对“雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云”这句话的赏析，正确的是（）。

A.重复“一朵白云”显得啰嗦B.强调白云的美丽，突出雪孩子的纯洁

C.运用了比喻的修辞手法D.语言平淡，缺乏表现力

答案：B（重复强调美丽，深化情感）

16.教学《朱德的扁担》时，教师补充红军长征的历史背景，这主要落实了（）。

A.语言运用目标B.思维发展目标C.审美创造目标D.文化自信目标

答案：D（通过革命文化传承增强文化认同）

17.下列标点符号使用正确的是（）。

A.妈妈说：“明天我们去公园，你想去吗”？

B.他喜欢读《西游记》、《水浒传》等古典名著。

C.春天的花园里