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2025年教师职称-宁夏-宁夏教师职称（基础知识、综合素质、初中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，语文学科核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及下列哪一项？

A．文化传承与理解B．信息技术整合C．跨学科实践D．自主学习能力

【参考答案】A

【解析】语文学科核心素养包括四个方面：语言建构与运用是基础，思维发展与提升是关键，审美鉴赏与创造是重要目标，文化传承与理解体现学科育人价值。该表述出自《义务教育语文课程标准（2022年版）》的课程理念部分，强调语文教育对中华优秀传统文化的传承作用。

2、下列关于“综合性学习”的理解，最符合新课标理念的一项是？

A．以教师讲授为主，系统传授知识点B．强调跨学科整合与学生自主探究C．重点训练应试技巧D．以背诵积累为主要学习方式

【参考答案】B

【解析】综合性学习强调学生在真实情境中综合运用语文知识，开展调查、讨论、实践等活动，注重跨学科整合、合作探究和问题解决能力培养。新课标倡导“做中学”，突出学生的主体地位，而非被动接受知识。

3、在写作教学中，教师引导学生围绕“校园里的春天”进行观察并撰写片段作文，这一做法主要体现了写作教学的哪项原则？

A．读写结合B．贴近生活C．模仿优先D．技巧训练

【参考答案】B

【解析】写作教学应贴近学生生活实际，激发真实情感体验。“校园里的春天”源于学生日常观察，有助于调动表达欲望，培养细致观察与真情实感的表达能力，符合《语文课程标准》倡导的“写真实见闻与感受”的理念。

4、下列哪项最能体现“以学定教”的教学理念？

A．按教材顺序逐课讲授B．根据学生已有知识和学习需求设计教学C．统一布置相同作业D．以教师讲解为主，学生记笔记

【参考答案】B

【解析】“以学定教”强调教学设计应基于学情分析，关注学生的认知水平、兴趣特点和发展需求，因材施教。这要求教师在备课中充分考虑学生实际，灵活调整内容与方法，提升教学针对性和有效性。

5、文言文教学中，教师先让学生借助注释自读课文，再组织小组讨论疑难词句，最后进行点拨总结。这种教学模式体现了哪种学习方式？

A．接受性学习B．探究性学习C．机械记忆D．被动听讲

【参考答案】B

【解析】探究性学习强调学生主动参与、合作交流与问题解决。该教学流程以学生自主阅读为基础，通过小组讨论深化理解，教师仅作引导与总结，充分体现了学生主体性和探究过程，符合新课标倡导的学习方式变革。

6、下列关于“形成性评价”的表述，正确的是？

A．仅在学期末进行B．主要用于排名分层C．关注学习过程中的表现与进步D．只记录考试成绩

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中持续开展的评价，旨在了解学生学习进展，及时反馈与调整教学策略。它关注学生参与、思维表现、合作态度等多维度发展，强调激励与改进功能，而非甄别与选拔。

7、教师在讲授《背影》一课时，引导学生体会父子之间的深情，并联系自身生活谈感悟。这主要体现了语文教学的哪一特性？

A．工具性B．人文性C．知识性D．技术性

【参考答案】B

【解析】语文课程兼具工具性与人文性，其中人文性体现在通过文本传递情感、价值观和文化内涵。《背影》教学重在情感体验与价值引导，帮助学生理解亲情、涵养品格，体现语文学科育人功能。

8、下列哪项不属于初中语文“阅读教学”的主要目标？

A．提升默读速度至每分钟800字以上B．理解文章主要内容和作者观点C．体会语言表达特点D．发展批判性思维

【参考答案】A

【解析】根据《语文课程标准》，初中生默读速度要求一般为每分钟不少于500字，而非800字以上。阅读教学目标包括理解内容、分析结构、品味语言、发展思维等，但不应设定过高或脱离实际的速度指标。

9、在组织“演讲比赛”活动时，教师应重点指导学生哪方面的技能？

A．书写规范B．即兴背诵C．语言表达与体态语运用D．快速阅读

【参考答案】C

【解析】演讲是口语交际的重要形式，强调清晰表达、逻辑条理、语气语调及眼神、手势等体态语的恰当运用。教师应指导学生围绕主题组织内容，注重现场表达效果，提升公共表达能力。

10、下列关于“整本书阅读”的教学建议，最恰当的是？

A．由教师逐章讲解，确保理解准确B．要求学生背诵全部精彩段落C．制定阅读计划，开展读书分享活动D．考试前集中阅读重点章节

【参考答案】C

【解析】整本书阅读倡导自主阅读与持续阅读，教师应指导学生制定计划，采用精读与浏览结合的方式，并通过读书会、笔记展示等形式交流心得，培养阅读习惯与深度思考能力。

11、《义务教育语文课程标准》提出，第三学段（5-