校长座谈会交流发言稿.docxVIP

在校长座谈会上的交流发言：聚焦高质量发展，办好人民满意的教育

尊敬的各位同仁：

大家好！

非常荣幸能有这样一个机会，与各位教育界的同仁们齐聚一堂，共同探讨学校发展的大计。刚才聆听了几位校长的精彩发言，深受启发，也倍感振奋。作为一名长期在教育一线工作的实践者，我深知校长这一角色的责任与分量——我们不仅是学校的管理者，更是教育方向的引领者、师生成长的陪伴者、学校文化的塑造者。今天，我想结合自身的一些思考和实践，围绕“如何推动学校高质量发展，办好人民满意的教育”这一核心议题，与大家作一交流，不当之处，敬请批评指正。

一、坚守育人初心，明确高质量发展的根本方向

教育的根本任务是立德树人。推动学校高质量发展，首先必须坚守这一初心，将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题贯穿于学校工作的始终。

*一是深化立德树人的内涵理解与实践路径。我们不能将立德树人简单等同于思想政治教育，更要将其融入教育教学全过程、渗透在校园生活各方面。这需要我们思考，如何通过课程建设、活动设计、环境熏陶，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的家国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。例如，我校近年来尝试将红色文化、地方特色融入校本课程，引导学生在实践体验中感悟责任与担当，取得了一定成效。

*二是聚焦学生核心素养的培育。面对未来社会的快速变革，我们的教育不能仅仅停留在知识的传授，更要着力培养学生适应未来发展的核心素养。这包括批判性思维、创新能力、合作与沟通能力、信息素养以及终身学习的能力。这要求我们反思现有的课程体系和教学模式，是否真正有利于这些素养的养成。我们正在探索跨学科学习、项目式学习等方式，努力为学生提供更具挑战性和实践性的学习体验。

*三是关注学生的全面发展与个性化成长。高质量的教育必然是面向全体、尊重差异的教育。我们既要确保学生在德智体美劳各方面得到全面发展，也要关注每个学生的兴趣特长和个性需求。这对我们的课程设置、教学组织、评价方式都提出了更高要求。如何在“五育并举”的框架下，为学生提供多样化的发展平台和个性化的成长指导，是我们必须持续探索的课题。

二、建强教师队伍，夯实高质量发展的核心基石

教师是立教之本、兴教之源。一所学校的办学质量，归根结底取决于教师队伍的整体素质和专业水平。

*一是强化师德师风建设，激发教师内生动力。“师者，人之模范也。”我们要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，引导教师争做“四有”好老师，当好学生的“引路人”。同时，更要关注教师的专业成长和职业幸福感。通过搭建多元化的培训平台、教研平台、发展平台，帮助教师实现专业提升；通过营造尊重、信任、支持的校园氛围，关注教师身心健康，增强教师的职业认同感和归属感，让教师安心从教、热心从教、舒心从教。

*二是深化教研教改，提升教育教学专业能力。要鼓励教师积极投身教育教学研究，将教研与教学实践紧密结合。学校层面应着力构建浓厚的教研氛围，支持教师开展课题研究、教学改革实验，推广优秀的教学经验和方法。特别是要关注青年教师的成长，通过“传帮带”、专题培训、教学比武等方式，加速其专业成熟。同时，要积极推动信息技术与教育教学的深度融合，提升教师运用现代教育技术改进教学、优化管理的能力。

*三是优化教师评价与激励机制。科学合理的评价机制是激发教师队伍活力的重要杠杆。我们要探索建立更加多元、科学的教师评价体系，不仅仅关注教学成绩，更要关注教师在育人过程中的付出、在专业发展上的进步以及对学校发展的贡献。通过完善激励机制，让那些师德高尚、业务精湛、勇于创新、甘于奉献的教师得到应有的认可和回报，形成正向激励。

三、优化治理效能，激活高质量发展的制度保障

一所现代化的学校，需要有科学高效的治理体系作为支撑。

*一是健全现代学校制度，提升依法治校水平。要进一步完善学校章程，明确学校的办学定位、治理结构和运行机制。要充分发挥党组织的领导核心作用，保障校长依法依规、独立自主地行使管理权。同时，要畅通教职工参与民主管理的渠道，发挥好教代会、工会等组织的作用，形成决策科学、执行坚决、监督有力的治理格局。

*二是聚焦内涵发展，打造学校特色品牌。高质量发展并非千校一面，而是要在规范办学的基础上，鼓励学校结合自身历史、文化积淀和资源优势，走特色发展之路。无论是科技教育、艺术教育、体育教育，还是传统文化教育，只要能真正促进学生成长、提升办学品质，就应大胆探索，持续深化，努力形成“一校一品”或“一校多品”的办学特色，增强学校的核心竞争力和社会影响力。

*三是加强校园文化建设，营造良好育人生态。文化是学校的灵魂。我们要致力于营造积极向上、和谐融洽、富有创新活力的校园文化。通过校训、校风、教风、学风的引领，通过校园环境的精心打造，通过