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北师大版三年级上册数学整理与复习教学设计与反思

前言

整理与复习是数学教学中的重要环节，其目的在于帮助学生梳理本学期所学知识，构建知识网络，查漏补缺，提升综合运用知识解决问题的能力。北师大版三年级上册数学内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、常见的量等多个领域。如何在有限的复习时间内，高效地引导学生回顾、整理并深化理解，是教学设计的关键。本设计力求体现“以学生为主体”的教学理念，通过多样化的活动，激发学生的复习兴趣，培养其自主整理和反思的习惯。

一、教学设计

（一）复习内容

北师大版三年级上册数学主要包括以下核心内容：

1.数与代数：

*乘除法的口算、估算与笔算（两、三位数乘一位数，两位数除以一位数）。

*混合运算（两步式题，含小括号的运算顺序）。

*周长的认识与计算（长方形、正方形周长公式）。

*年月日的认识，24时计时法。

2.图形与几何：

*认识周长，能测量并计算简单图形的周长。

*长方形、正方形周长的计算与应用。

3.常见的量：

*认识质量单位：千克、克、吨，以及它们之间的关系。

*认识时间单位：年、月、日，24时计时法，计算简单的经过时间。

（二）复习目标

1.知识与技能：

*系统回顾本学期所学的核心数学知识，理解并掌握乘除法的计算方法，能正确进行口算和笔算。

*进一步理解周长的含义，熟练掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能解决相关实际问题。

*巩固对年、月、日，千克、克、吨等时间单位和质量单位的认识，能进行简单的单位换算。

*熟练掌握混合运算的顺序，并能正确计算。

2.过程与方法：

*引导学生经历自主梳理、合作交流、系统归纳的过程，初步形成整理知识的能力和方法。

*通过解决具体问题，体验数学与生活的联系，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

*培养学生观察、比较、分析、概括的能力，以及初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，感受数学知识的系统性和逻辑性，体验成功的喜悦，增强学习数学的信心。

*培养学生认真审题、仔细计算、自觉检验的良好学习习惯。

*激发学生对数学的好奇心和求知欲，乐于与他人合作交流。

（三）复习重难点

*重点：

*乘除法的准确计算及应用。

*长方形、正方形周长的计算与实际应用。

*混合运算的顺序。

*难点：

*灵活运用所学知识解决综合性问题。

*理解知识之间的内在联系，构建合理的知识网络。

*对易错点的辨析和掌握（如：笔算乘法中的进位、除法中的商的定位、周长概念的准确理解等）。

（四）复习准备

*教师：多媒体课件（PPT）、知识梳理框架图（可留白，引导学生填充）、典型例题及练习题、白板或黑板。

*学生：课本、课堂练习本、错题本（如有）、文具。

（五）复习过程

第一课时：数与代数（乘除法、混合运算）

1.创设情境，导入复习（约5分钟）

*谈话导入：同学们，本学期的数学学习即将结束，我们一起探索了许多数学奥秘。今天开始，我们将对这些知识进行一次全面的回顾与整理，看看谁能把它们串联成一个知识的“百宝箱”。

*提出问题：回忆一下，在“数与代数”部分，我们主要学习了哪些关于乘除法的知识？

*引导学生初步回忆，激发复习兴趣。

2.回顾梳理，构建网络（约20分钟）

*活动一：“乘法”知识树

*引导学生回忆：我们学过哪些乘法？（整十、整百数乘一位数的口算；两位数乘一位数的口算与笔算；三位数乘一位数的笔算）

*结合学生回答，PPT呈现或师生共同在黑板上画出乘法知识结构图的雏形。

*重点回顾：

*口算乘法的方法（如：20×3，先算2×3=6，再在6后面添一个0）。

*笔算乘法的步骤：相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。（可举例：12×3，213×4，并请学生板演，强调进位和书写格式）。

*估算：在解决实际问题时，有时不需要精确计算，可以估算。（如：一个篮球89元，买3个大约需要多少元？）

*活动二：“除法”我知道

*同样方法，引导学生梳理除法知识：两位数除以一位数的口算与笔算（首位能整除、首位不能整除、商末尾有0的除法）。

*重点回顾：

*口算除法的方法。

*笔算除法的步骤：从最高位除起，除到哪一位商就写在哪一位上，每次除后余下的数要比除数小。（可举例：48÷2，52÷2，62÷3，并请学生板演，强调商的定位和余数）。

*活动三：“混合运算”要注意

*提问：在一个算式里，如果既有加减法，又有乘除法，或者有小括号，应该先算什么，再算什么？

*学生小组讨论后汇报，师生