2026届高考语文复习：诗歌鉴赏语言之炼句++课件.pptxVIP

典例分析;第三步：分析效果

诗歌开篇点出“惊”字，以“惊”为线索，贯穿全诗，展现了诗人心灵

受到的震撼。;古代诗歌阅读

之

语言艺术;;年份;考点

解读;突破点三炼句;导入;技法点拨;（2019年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

题许道宁画①宋·陈与义

满眼长江水，苍然何郡山？

向来万里意，今在一窗间。

众木俱含晚，孤云遂不还。

此中有佳句，吟断不相关。

【注】①许道宁：北宋画家

1、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）

【答案】“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。

;典例分析;[明确]

①景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的

梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光；

②以虚景写真情：

这里的美景并非写实，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深

厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。;阅读下面这首唐诗，完成后面任务。

早寒江上有怀

孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

【注】《论语·微子》记载，孔子周游列国时找不到渡口，使子路问津。遇到两个隐者长沮、桀溺，长沮、桀溺不说津(渡口)的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。;2.请赏析本诗尾联。（6分）

尾联先用孔子使子路问津的典故，既写思归无路，又暗写自己同孔子境况相似，前途渺茫。

再以景结情，把思归的哀情和前路茫茫的愁绪都寄寓在这迷茫的黄昏江景之中。读来含蓄蕴藉，令人回味。;初见嵩山张耒

年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。

[注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。;例1.本诗颈联历来为人称道，传为古今名句，请简要赏析。（6分）;清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“??有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。

秋风辞[注]

刘彻

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！

【注】公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾祝帝京，忻然中流，与群臣宴饮，自作《秋风辞》”。;谢谢欣赏!