二年级上册道德与法治 第1课《假期有收获》（第一课时）教案教学设计（统编版）.docxVIP

【新教材】二年级上册道德与法治

第1课《假期有收获》（第一课时）教学设计

教学分析

《假期有收获》是新教材二年级上册道德与法治第一单元“过好节假日”的第一课。“假期怎样安排好”，学生通过故事对比两种不同的假期生活，引导学生合理安排假期生活。拓展提升活动引导学生在特殊情况下也能合理安排假期生活，愉快度过假期。并初步学习为假期设定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。

学情分析

对刚完成一年级学习的学生而言，他们并不知道如何安排才能度过一个充实有意义的长时段假期。即使安排得好，大多数也是父母所为。引导学生体会“假期有收获”中的“收获”二字，感受没有计划、没有目标的生活可能会让自己没有故获;引导学生学会合理安排自己长时段的假期生活，与同学交流并分享假期的收获，感受假期生活的充实和快乐。

教学目标

1.通过反思假期生活，发现问题，感知假期有打算，才不会忙乱。懂得有目标、有计划、合理安排，才能使假期生活过得愉快又有收获。

2.通过对比两个同学度过假期的方法，懂得有计划地安排学习和休息，做到有打算、不忙乱。

3.学习合理安排假期生活，提高生活能力。懂得合理安排时间，让长时段闲暇生活过得愉快而有意义。

教学重点

知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。

教学难点

学习合理安排假期生活，提高生活能力。

教学准备

教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：我的暑假这样过

2.想一想，说一说：

（1）视频中的男同学的暑假是怎样过的？

（2）你们觉得这位同学说的话有道理吗？为什么？

（3）你的暑假是怎样安排的呢？

（4）你们的假期作业都写了吗？什么时间写完的呢？

3.文本学习：小调查

（1）暑假里，我（）点起床，（）点睡觉。

（2）暑假里，我每天看电视大约（）小时，玩电脑（）小时，看课外书（）小时。

（3）在和你的做法最接近的选项后面打钩。

A.暑假里，我每天认真完成作业。（）

B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（）

C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（）

4.小结并板书课题：假期有收获

用视频《我的暑假这样过》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。

视频中的男孩对自己的暑假有明确的安排，小学生可以反思自己的暑假安排是否有意义。

在小调查中让学生填写出自己在暑假里的生活安排及对时间的规划，反思自己在暑假生活中作业是否每天有计划按时完成，思考自己在暑假生活是否过得愉快而有意义。

二、

讲授新课

教学环节一：假期怎样安排好

图片+文本学习：丁丁和强强的暑假生活

（1）放假第1天

放假喽！

（2）放假第3天

强强：放假了，我常睡懒觉。（睡懒觉，没计划）

丁丁：我制定了一个暑假计划……（制定计划，规律生活）

小组讨论：

▲丁丁和强强谁的做法更加合理呢？

▲在暑假开始的时候，你有制定暑假作息计划的习惯吗？

（4）放假第10天

强强：做作业不着急，再玩几天。（生活无章无序）

丁丁：我决定学会游泳。（合理安排活动）

（5）放假第15天

强强：我看了一上午的动画片。

丁丁：我每天最多看半个小时。

（6）放假第20天

强强：晚上骑车，真过瘾！

丁丁：我去图书馆借了一本《科学家的故事》。

（7）法律小课堂

《中华人民共和国道路交通管理条例》规定：

12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。

（8）开学前三天

强强：呀，暑假作业还没有做呢！（匆忙写作业）

丁丁：整理好书包。准备开学喽！（有条不紊，做好准备）

2.文本学习：在这个假期里，丁丁和强强都做了些什么？谁的假期生活作息更加规律，更有意义呢？为什么？

强强：随意安排，玩得尽兴，都开学了作业还没有做完，最后十分慌乱。

丁丁：有计划，有安排，完成了作业，学会了游泳，看了很多课外书。

3.文本学习：提问

（1）如果你是强强，下个假期你要怎么做？

（2）如果你是丁丁，下个假期你还要怎么样做呢？

4.文本学习：通过《丁丁和强强的暑假生活》这个案例故事，我们可以看到制定一个有规律的暑假计划是十分重要的。

5.素材：小戒的暑假计划

教学环节二：我的暑假有安排

1.文本学习：有打算，不忙乱。你的暑假是怎么安排的?

2.图片+文本学习：我的暑假有安排

（1）山岳之旅

暑假家长可以带着我们远离城市的喧嚣和酷热，一同踏上一场奇妙的山岳之旅。爬山不仅能锻炼身体，更能点燃我们内心的探索欲望，激发我们的观察力、注意力和思维力。

（2）多样化旅行

爸爸妈妈带我们走出课本，看看世界，亲身体验世界的宽广，感受人生百态。旅行不仅是玩耍，更是一种具有特殊意义的教育，能让我们了解各地的风土人情