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高频精选：教育概论考研试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于

A.人类的生产劳动

B.动物的本能

C.无意识模仿

D.心理需要

2.教育的本质属性是

A.社会性

B.阶级性

C.育人性

D.生产性

3.我国最早的学校教育形态出现在

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋战国

4.提出“泛智教育”的教育家是

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

5.教育目的的层次结构中，最低层次是

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.课程目标

6.学校教育制度的核心是

A.学制

B.课程设置

C.教学计划

D.教育方针

7.教师的根本任务是

A.传授知识

B.教书育人

C.班级管理

D.教学研究

8.教学过程的中心环节是

A.备课

B.上课

C.课后辅导

D.学业成绩评定

9.德育过程的基本矛盾是

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容、方法的矛盾

C.受教育者与德育内容、方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

10.班级管理的主要功能是

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：1.A2.C3.A4.A5.C6.A7.B8.B9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.继承性

2.现代教育的特征有

A.公共性

B.生产性

C.科学性

D.未来性

3.教师的专业素养包括

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

4.教学方法选择的依据有

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

5.常用的教学原则有

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

6.德育的途径有

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

7.班级管理的模式有

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.教育目的的功能有

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

9.学校教育制度的类型有

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制

10.影响个体身心发展的因素有

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD（9）ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。（）

3.教育目的就是培养目标。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

5.教学就是智育。（）

6.德育就是培养学生品德。（）

7.班级管理的主体是班主任。（）

8.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

9.遗传素质决定人的发展。（）

10.教育具有促进经济发展的功能。（）

答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传递保存文化、传播交流文化、选择提升文化、更新创造文化。

2.简述教师的职业角色。

传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等角色。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述班级管理的原则。

科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何看待教育公平问题？

教育公平是社会公平的重要基础，涉及教育机会、资源分配等。应保障起点公平，合理配置资源，关注弱势群体，促进教育过程和结果公平，推动社会和谐发展。

2.怎样提高教师的职业幸福感？

学校营造良好氛围，合理评价激励；教师自身提升专业能力，调整心态，享受教育过程，建立良好师生关系，从工作中收获成就感。

3.谈谈对素质教育的理解。

素质教育以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进全面发展，培养创新精神和实践能力，促进个性发展，贯穿于各级各类教育。

4.如何优化课堂教