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心理健康课评价量表

心理健康课评价量表（学生自评版）

课程名称：________授课教师：________评价周期：年____月-月

姓名：班级：________学号：________

评价维度

权重

评价项目

评分标准（1-5分，1=完全不符合，5=完全符合）

自评分

备注（可补充具体感受）

一、课程内容（25分）

25%

1.内容贴合学生生活实际，实用性强

1□2□3□4□5□

2.知识讲解清晰，容易理解

1□2□3□4□5□

3.案例、活动设计合理，能帮助理解知识

1□2□3□4□5□

4.内容丰富多样，不枯燥乏味

1□2□3□4□5□

5.能覆盖情绪管理、人际交往等实用心理技能

1□2□3□4□5□

二、教学过程（25分）

25%

1.教师授课亲切，沟通有耐心

1□2□3□4□5□

2.课堂氛围轻松包容，敢于表达真实想法

1□2□3□4□5□

3.互动环节（讨论、游戏、角色扮演等）有趣且有意义

1□2□3□4□5□

4.教师能关注学生反馈，及时调整教学节奏

1□2□3□4□5□

5.多媒体课件、教具等辅助工具使用恰当

1□2□3□4□5□

三、个人收获（30分）

30%

1.掌握了至少1-2项实用的心理调节技能（如情绪疏导、压力管理）

1□2□3□4□5□

2.对自身心理状态有了更清晰的认识

1□2□3□4□5□

3.学会了更好地与他人沟通、相处

1□2□3□4□5□

4.面对烦恼、压力时，应对能力有所提升

1□2□3□4□5□

5.自信心、自我接纳度有所提高

1□2□3□4□5□

6.能主动关注自身及他人的心理健康

1□2□3□4□5□

四、课程建议（20分）

20%

1.愿意推荐这门课程给其他同学

1□2□3□4□5□

2.希望继续参与类似的心理健康课程/活动

1□2□3□4□5□

3.课程时长、上课频率设置合理

1□2□3□4□5□

4.课程整体满意度高

1□2□3□4□5□

总分计算

100分

各项目得分×对应权重后求和：________分

评价等级

□优秀（90分及以上）□良好（80-89分）合格（60-79分）□待改进（60分以下）

开放性建议

1.你认为这门课程最值得肯定的地方：________你希望课程在哪些方面改进：3.你还想学习哪些心理健康相关内容：

签字确认

本人已如实填写评价：________日期：________

心理健康课评价量表（教师评价版）

课程名称：________授课教师：________评价周期：年____月-月

评价对象（班级）：

评价维度

权重

评价项目

评分标准（1-5分，1=完全不符合，5=完全符合）

教师评分

备注

（教学反思）

一、教学目标达成（30分）

30%

1.完成预设的知识传授目标（如心理健康常识、心理技能）

1□2□3□4□5□

2.学生心理技能应用能力得到提升

1□2□3□4□5□

3.学生心理健康意识明显增强

1□2□3□4□5□

4.兼顾不同学生的心理需求差异

1□2□3□4□5□

5.助力学生形成积极的心理品质（如乐观、坚韧）

1□2□3□4□5□

6.与学生成长阶段（如青春期）心理特点适配

1□2□3□4□5□

二、教学实施（30分）

30%

1.教学方案设计科学，环节衔接流畅

1□2□3□4□5□

2.教学方法灵活多样（如案例分析、小组讨论、体验式活动）

1□2□3□4□5□

3.课堂互动充分，学生参与度高

1□2□3□4□5□

4.能有效引导学生表达，及时回应心理困惑

1□2□3□4□5□

5.课堂纪律良好，氛围安全包容

1□2□3□4□5□

6.合理运用教学资源（课件、视频、心理测评工具等）

1□2□3□4□5□

三、学生表现（25分）

25%

1.上课认真听讲，主动参与课堂活动

1□2□3□4□5□

2.能积极分享个人观点、感受

1□2□3□4□5□

3.能尝试运用所学心理技能解决实际问题

1□2□3□4□5□

4.同学间互助支持，课堂氛围融洽

1□2□3□4□5□

5.对课程保持浓厚兴趣

1□2□3□4□5□

四、教学反思与改进（15分）

15%

1.能准确识别教学中的优点与不足

1□2□3□4□5□

2.针对问题制定明确的改进措施

1□2□3□4□5□

3.能根据学生反馈