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海口市广告媒体报价教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对海口市广告媒体报价，适用于2025—2026学年高中阶段学生。教学内容紧密围绕《高中课程标准》中广告设计与应用模块的要求，旨在培养学生的广告策划与设计能力，提高其审美素养和实际操作技能。本节课的核心概念包括广告媒体报价、市场调研、广告设计原则等，技能目标则包括制定广告媒体报价方案、运用设计软件进行广告设计等。

二、学情分析

针对高中阶段的学生，他们已具备一定的广告设计基础和审美能力，但对广告媒体报价的实际操作可能存在困难。学生可能对市场调研、数据分析和广告设计软件运用等方面存在疑惑。此外，学生在兴趣倾向上可能对广告设计较为关注，但对广告媒体报价的实际应用价值认识不足。因此，教学过程中需关注学生的实际需求，引导学生将理论知识与实际操作相结合，提高其解决问题的能力。

三、教学策略

针对学情分析，本节课将采用以下教学策略：1.引入案例，激发学生学习兴趣；2.分组讨论，培养学生的合作意识；3.实践操作，提高学生的实际操作能力；4.课后作业，巩固所学知识。在教学过程中，教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

二、教学目标

知识的目标：

1.能够说出海口市主要广告媒体种类及其特点。

2.列举影响广告媒体报价的关键因素，如受众、时间段、位置等。

3.解释广告媒体报价的计算方法和公式。

能力的目标：

1.通过案例分析，设计一套广告媒体报价方案。

2.运用数据分析工具，评估不同广告媒体的性价比。

3.在小组讨论中，能够提出并支持自己的观点。

情感态度与价值观的目标：

1.培养学生对广告行业的兴趣，认识到广告在市场经济中的重要作用。

2.增强学生的团队协作能力和沟通能力。

3.培养学生严谨的工作态度和批判性思维。

科学思维的目标：

1.能够运用逻辑推理和分析方法解决实际问题。

2.发展对广告策略和消费者心理的理解。

3.培养学生从多角度思考问题的能力。

科学评价的目标：

1.评价广告媒体报价方案的有效性和可行性。

2.对广告媒体报价过程进行自我评价和同伴评价。

3.了解评价标准，并能根据标准进行自我修正。

三、教学重难点

海口市广告媒体报价教案的教学重点在于理解和应用广告媒体报价的计算方法和公式，难点在于如何根据市场调研数据设计合理的广告媒体报价方案，并考虑到受众、时间段和位置等因素对学生理解抽象概念和技能应用提出挑战。

四、教学准备

教师需准备包括海口市广告媒体报价相关的多媒体课件、市场调研数据图表、计算公式模板等教具，以及相关的音频视频资料，以辅助教学。学生需预习教材内容，并收集相关广告案例资料。教学环境方面，应设计小组合作学习区，并提前准备好黑板板书的设计框架。确保每位学生都有画笔、计算器等学习用具，以便于课堂互动和练习。

五、教学过程

导入环节

时间：5分钟

教师活动：

1.以海口市近期热门广告活动为例，提问学生：“你们知道这些广告是如何投放的吗？它们选择了哪些媒体？”

2.引导学生思考广告媒体选择的重要性，以及影响广告媒体选择的因素。

3.提出本节课的学习目标：“今天我们将学习海口市广告媒体报价，了解不同媒体的特点和报价方法。”

学生活动：

1.回答教师提出的问题，分享自己对广告媒体选择的看法。

2.思考影响广告媒体选择的因素，并做好笔记。

新授环节

任务一：认识海口市主要广告媒体

目标：使学生了解海口市主要的广告媒体种类及其特点。

活动方案：

1.教师展示海口市主要广告媒体的图片和视频，如户外广告、报纸广告、电视广告、网络广告等。

2.学生分组讨论，总结每种广告媒体的特点和适用场景。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

教师活动：

1.展示海口市主要广告媒体的图片和视频。

2.引导学生观察并总结每种广告媒体的特点。

3.组织小组讨论，并点评小组代表的分享。

4.总结海口市主要广告媒体的特点和适用场景。

学生活动：

1.观察图片和视频，了解海口市主要广告媒体。

2.分组讨论，总结每种广告媒体的特点和适用场景。

3.分享讨论成果，并倾听其他小组的分享。

即时评价标准：

1.学生能够正确识别海口市主要广告媒体。

2.学生能够总结每种广告媒体的特点和适用场景。

3.学生能够积极参与讨论，并分享自己的观点。

任务二：了解广告媒体报价的影响因素

目标：使学生了解影响广告媒体报价的因素，如受众、时间段、位置等。

活动方案：

1.教师展示不同广告媒体报价的案例，引导学生分析影响报价的因素。

2.学生分组讨论，总结影响广告媒体报价的主要因素。

3.