物理课件第10讲 力与运动.pptxVIP

第二部分课程培优;重难点突破;重难点突破;重点1惯性的利用与防范;重点2探究阻力对物体运动的影响;2.实验方法

（1）转换法：通过观察小车在水平面上运动距离的远近来判断其所

受阻力的大小。

（2）控制变量法：控制小车从斜面上同一高度由静止滑下，使小车到达

斜面底端的速度相同，通过改变木板上所铺的材料使小车受到的阻力不同。

（3）实验推理法：由实验推理出，若物体不受阻力，则物体的速度

不会减小，物体将一直做匀速直线运动。;3.小车运动到斜面底端后能继续运动的原因：小车具有惯性。

4.小车最终在水平面上停下来的原因：小车受到了阻力（非平衡力）

的作用。

5.实验结论

（1）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车

运动的距离越远。

（2）若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动。;重点3平衡力与相互作用力的异同;重点4受力分析;3.看状态（看清楚物体所处的状态）：当物体处于平衡状态时，物体

在各个方向上受力平衡；当物体处于非平衡状态时，需注意各个力的大小

关系。

4.分析（分析各力之间的关系）：每分析一个力，都应该找出相应的

施力物体，一般根据二力平衡确定力的大小及方向。;记忆小口诀：

受力分析时，先重力，后弹力，最后考虑摩擦力。;重点5探究二力平衡的条件;2.实验器材及作用

（1）小车：减小摩擦力对实验造成的影响。

（2）小卡片：减小物体自重对实验的影响。

（3）钩码：改变力的大小。

（4）实验选择光滑桌面的原因：减小摩擦力对实验的影响。

（5）定滑轮的作用：改变力的方向。;3.控制变量法的应用

（1）探究平衡的两个力是否在同一直线上：必须保持研究物体两端

受力相同，将所研究物体转过一定角度，松开手后，判断物体是否处于平

衡状态。

（2）探究平衡的两个力是否大小相同：必须保持两个力在同一条直

线上，且两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态。

（3）探究平衡的两个力是否作用在同一物体上：必须保持两个力大

小相等且方向相反，让两个力??用在不同物体上（用剪刀把小卡片从中间

剪开），判断物体是否处于平衡状态。;4.实验一般选择在静止状态下的物体研究而不是匀速直线运动状态下

的物体研究的原因：静止状态下的物体便于观察和操作。

5.进行多次实验的目的：得出普遍规律，避免实验的偶然性。

6.实验结论

二力平衡的条件为作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、

作用在同一直线上。;?;陕西中考链接;图2-10-3;图2-10-4;3.（2022·陕西中考）如图2-10-5所示，滑雪运动员正在比赛。下列分析

正确的是();4.（2022·陕西中考节选）如图2-10-6所示，在“探究阻力对物体运动的影

响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，进入粗糙程度

不同的水平面。由实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越____，

速度减小得越慢，小车运动的路程越____。;图2-10-7;核心素养培优;一、选择题;A.小轿车比大货车受损严重，是由于碰撞时大货车对小轿车的作用力大于

小轿车对大货车的作用力

B.由于大货车速度过快，导致其惯性较大而很难停下

C.刹车过程中，地面对车轮的摩擦力改变了大货车的运动状态

D.大货车静止时对地面的压力和它受到的支持力是一对平衡力;2.（2023·广西中考）如图2-10-9所示，在抛绣球的过程中，下列说法正

确的是();3.（2023·陕西自编）位于陕西宝鸡的关山牧场的滑草运动吸引着广大游

客，可以让游客感受风一般的速度。如图2-10-10所示是游客随滑草板下滑

的情景，下列说法正确的是();4.（2023·宜宾中考）在图2-10-11中能防范惯性给人们带来危害的是

();图2-10-12;6.（2023·达州中考）下列关于力与运动的现象说法正确的是();?;8.（2023·抚顺中考）如图2-10-15是北方人常玩的一种单腿冰车。下列关

于滑冰过程中的说法不正确的是();二、填空题;图2-10-16;图2-10-17;12.（2023·陕西自编）西安的大唐不夜城以璀璨的灯光秀吸引着全国游

客，每到节假日期间游人如织。小明被熙熙攘攘的人群推着不由自主地向

前走，说明力是______（选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。;三、实验与探究题;（1）让小车从同一斜面上的同一高度处沿斜面从静止开始运动，目的是

使小车到达水平面时的______相同。

（2）小车在_____