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中考数学圆的性质综合题集锦

圆，作为平面几何中的基本图形，因其完美的对称性和丰富的性质，一直是中考数学的重点与难点。圆的综合题往往融合了多种几何知识，需要同学们具备扎实的基础、清晰的思路和灵活的解题技巧。本文将围绕圆的核心性质，结合中考常见题型，进行深入剖析与拓展，希望能为同学们的备考提供有力的支持。

一、圆的核心性质梳理与回顾

在解决圆的综合题之前，我们首先要牢固掌握圆的基本性质。这些性质是我们解题的“武器库”，只有烂熟于心，才能在复杂题目中灵活调用。

1.圆心角、弧、弦之间的关系：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等。这一性质是证明角相等、线段相等、弧相等的重要依据。

2.圆周角定理及其推论：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。由此引申出：同弧或等弧所对的圆周角相等；直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径。这些推论在角度计算和直角三角形的构造中应用广泛。

3.垂径定理及其推论：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。反过来，平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。垂径定理常与勾股定理结合，用于计算弦长、半径、弦心距等问题。

4.切线的性质与判定：圆的切线垂直于经过切点的半径。这是切线最重要的性质，往往是连接圆心和切点，构造直角的关键。切线的判定则通常有两种思路：一是“连半径，证垂直”，二是“作垂直，证半径”。

5.切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这点和圆心的连线平分两条切线的夹角。此定理在涉及切线长度计算、角度平分以及等腰三角形构造时非常有用。

这些性质并非孤立存在，在综合题中，它们常常相互交织，共同构建起解题的桥梁。

二、圆的性质综合题分类解析

（一）切线的性质与判定综合

切线是圆的综合题中出镜率极高的元素。围绕切线的性质（垂直）和判定（垂直+半径），可以设计出多种角度与线段的计算、证明问题。

例题1：

如图，AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，AD垂直于过点C的切线，垂足为D。求证：AC平分∠DAB。

分析与解答：

要证AC平分∠DAB，即证∠DAC=∠CAB。已知CD是⊙O的切线，点C为切点，根据切线的性质，连接OC，则OC⊥CD。又因为AD⊥CD，所以AD与OC平行（垂直于同一条直线的两条直线平行）。由平行性质可知，∠DAC=∠OCA（内错角相等）。因为OA=OC（同圆半径相等），所以∠OCA=∠CAB（等边对等角）。因此，∠DAC=∠CAB，即AC平分∠DAB。

反思：

本题的关键在于连接OC，利用切线性质得到OC⊥CD，进而通过平行关系和等腰三角形性质，实现角的转化与相等证明。“见切线，连圆心和切点”是处理切线问题的常用辅助线作法。

（二）垂径定理与勾股定理的结合

垂径定理提供了“平分弦”和“垂直”的条件，自然地与勾股定理（直角三角形中三边关系）结合，用于求解半径、弦长、弦心距等几何量。

例题2：

已知⊙O的半径为5，弦AB的长为8，求圆心O到弦AB的距离。

分析与解答：

过圆心O作OC⊥AB于点C，根据垂径定理，点C为AB的中点，所以AC=AB/2=4。在Rt△OAC中，OA为半径，即OA=5，AC=4，OC为圆心到弦AB的距离。由勾股定理可得：OC2+AC2=OA2，即OC2+42=52，解得OC2=25-16=9，所以OC=3（距离为正数）。故圆心O到弦AB的距离为3。

反思：

本题直接应用垂径定理构造直角三角形，是垂径定理与勾股定理结合的基础题型。“遇弦长，作弦心距”是这类问题的典型辅助线，它能迅速将已知条件集中到一个直角三角形中。

（三）圆与三角形的综合应用

圆常常与三角形（尤其是等腰三角形、直角三角形）结合，综合考察圆的性质与三角形全等、相似、勾股定理等知识。

例题3：

如图，△ABC内接于⊙O，AB=AC，∠BAC=，BD为⊙O的直径，BD交AC于点E，连接CD。

（1）求∠BDC的度数；

（2）若AE=2，EC=3，求⊙O的半径。

分析与解答：

（1）因为AB=AC，∠BAC=，所以△ABC为等腰三角形，∠ABC=∠ACB=(180°-)/2=。又因为∠BDC与∠BAC是同弧BC所对的圆周角，根据圆周角定理的推论，同弧所对的圆周角相等，所以∠BDC=∠BAC=。

（2）因为BD是⊙O的直径，所以∠BCD=90°（直径所对的圆周角是直角）。由（1）知∠ACB=，∠BDC=，所以在Rt△BCD中，∠DBC=180°-90°-=。因为∠ABC=，所以∠ABE=∠ABC-∠DBC=-=。又∠BA