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高中《物理》必修1-4.2实验：探究加速度与力、质量的关系练习（1）-附解析

4.2实验:探究加速度与力、质量的关系同步练习

一、单选题

1、在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,我们用实验研究了小车“在质量一定的

情况下,加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下,加速度和质量之间的关系”．这种

研究物理问题的科学方法是()

A.建立理想模型的方法B.控制变量法C.等效替代法D.类比法

【答案】B

【解析】在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时,由于变量较多,因此采用了“控制

变量法”进行研究,分别控制一个物理量不变,看另外两个物理量之间的关系,故ACD错误,B正确．故选:

B．

2、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装

置．下列说法中正确的是()

A.垫高长木板一端,调节倾角,直到小车在托盘和砝码的拉动下做匀速

直线运动,以平衡小车运动中受到的摩擦力B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量C.

在探究加速度a与拉力F的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出‒1/图象D.当小车的质

量远大于托盘和砝码的总质量时,可以近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小

【答案】D

【解析】A.做该实验需要平衡摩擦力,所以在长木板不带定滑轮的一端下面垫一木块,反复移动木块的位置,让

小车做匀速直线运动,托盘和砝码不能挂在小车上,故A错误；B.在B.探究加速度与外力的关系时,应该保

持小车的质量不变,故B错误；C.小车加速度与质量成反比,所以在探究加速度a与拉力F的关系时,为了

直观地判断两者间的关系,应作出a-F图象,故C错误；D.当托盘和砝码的总质量远小于小车的质量时,才

能近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小,故D正确.故选D.

3、在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,为了消除打点计时器和木板对小车阻力的影响,关于该操

作环节,下列四种装置图中正确的是

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A.B.C.

D.

【答案】B

【解析】在不挂砝码盘和砝码时需要用重力沿斜面向下的分力将打点计时器和木板对小车阻力平衡掉,所

以要将长木板无滑轮一侧适当垫高,故B正确,ACD错误.故选B.

4、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,以下做法正确的是()

A.平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡

摩擦力C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源D.求小车运动的加速度时,可用天平测出重

+

物和砝码的质量(和)以及小车质量M,直接用公式=求出

【答案】B

【解析】解:A、平衡摩擦力时,不能将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上.故A错误.B、每次改变

小车的质量,不需要重新平衡摩擦力.故B正确.C、实验时先接通电源,再放开小车.故C错误.D、探究a与

m的关系时,求小车运动的加速度时,通过运动学公式,求解加速度,才能赶到探究两者关系.故D错误.故选:

B.

5、用如图所示装置做“研究加速度a与力F、小车质量M的关系”实验,下列说法正确的是()

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