4.2随拍随记录 课件　2025-2026学年湘美版（2024）初中美术七年级上册.pptxVIP

2025;

随拍随记录

一“问渠那得清如许?

为有源头活水来”

上节课，我们学会了如何主动去‘捕捉’瞬间，像猎人一样，用构图做框，用光线做网，用视角做我们的猎枪。我们学到了很棒的‘战术’。

而这节课，我想邀请大家，将上节课所学化作故事的“源头活水”暂

时放下‘猎人’的身份，去做一个‘收藏家’。;

》》

湘教版七年级上册4.2

随拍

随记录

这些不是惊天动地的‘大片′,它们是生活悄悄

写给我们的一首首短诗。所以今天，我们随拍记

录这节课，主题叫我收藏的，生活的一首诗′。

PHOTO;

随拍随记录

“同学们，平时都喜欢

用手机收藏记录什么?;

基本问题：如何用微电影记录我们的校园生活

03

景别;

随拍随记录

PART01

画面的空间感

·前景

·中景

·后景

PHOTOGRAPHY;

两幅摄影作品怎么体现空间感;

暗

前景

当画面有前景、中景和后景时，就会呈现出很强的空间感。我们可以利用明暗对比或前景，

把观者的视线引向画面中心，这是表现距离、空间和深度的有效方法。;;

随拍随记录

冬季的阳光照

亮山脉顶峰，在山坡上投下的阴影巧妙地隔开了前景的

树林和中景的山脉，

前景、中景与后景

的天空形成鲜明的

分界，空间感极强。;;

“实践探究：拍一张有前景、中景、远景体现空间感的照片。;

随拍随记录;

基本问题：如何用微电影记录我们的校园生活;;

随拍随记录基本问题：如何用微电影记录我们的校园生活

前景能映衬主

体，增强画面空间

感并丰富画面内容。

前景对于引导观众的视线逐步深人画面非常重要，因此要寻找有意味的场地与物体进行组合。;

任务二：为下图设置一个“前景”;;

随拍随记录

“实践探究：拍一张有

有意味的前景照片。;

通过上节课和刚才的学习，比如学习构图光线、空间感等，都是镜头语言，学习镜;

镜头画面是摄像重要的表达手段，丰富的镜头画面能让影像更生动。

·认识景别;

随拍随记录;

随拍随记???学习如何运镜?基本问题：如何用微电影记录我们的校园生活

通过欣赏视频，找出运镜的几种方式和拍摄技巧1.推2.拉3.摇4.跟;

随拍随记录

任务三：拍摄技巧探究学习

速;

随拍随记录

有哪些

拍摄技

巧?;

随拍随记录

“实践探究：拍摄一段

运用运镜的短视频”;

今天，我们手中的手机不再只是通讯工具，更是我们发现美、创造美的利器。

我们学习了用空间讲层次，用景别讲故事，用前景讲情绪。

“大家今天拍出的优秀照片，已经是一个个精彩的瞬间了。下节课，我们将让这些瞬间‘动起来′!我们将以小组为单位，策划和拍摄一部展现我们《少年的风采》的微电影。今天的构图和镜头语言，就是你们明天微电影的每一帧画面!请大家课后可以开始构思你们小组想讲述一个什么样的青春故事。”