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第六单元探险科幻
第24课带上她的眼睛
板块导航
01/学习目标明确内容要求，落实学习任务
02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识
05/考点导航依据课本知识，探究中考考点
06/分层训练基础提升拓展，突破学习任务
1、分析人物形象，感悟小姑娘的伟大。
2、了解科幻小说的特点，领悟“前有伏笔，后有呼应”的巧妙写法。
3、培养热爱大自然，学会感激无私奉献精神，并学会珍惜当下。
基础感知
1.作者介绍
刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，至今发表多部中短篇科幻小说，2015年凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
2.文章主旨
“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的眼睛开始草原之旅，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。这让“我”明白，应该时刻捕捉每一个美的瞬间，要学会珍惜。
3.重点字词
点缀diǎnzhuì：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
漫步mànbù：没有目的而悠闲地走。
迟钝chídùn：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。
蒙眬ménglóng：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
闲暇xiánxiá：闲空。
凸现tūxiàn：清楚地显现。
拍摄pāishè：用摄影机或摄像机把人、物的形象记录在底片、磁带或其他存储介质上。
蔚蓝wèilán：用来形容类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。
合拢hélǒng：合到一起；闭合。
吟唱yínchàng：吟咏歌唱。
孤零零gūlínglíng：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
不期而至bùqīérzhì：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀xīnyǒulíngxī：指彼此的心意相通。
天涯海角tiānyáhǎijiǎo：形容极偏远的地方。
思考提升
1.第6段属于什么描写？有什么作用？
本题运用自然环境描写作用分析法。写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。
2.“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？
本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。
3.第32～43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？
插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。
4.结尾段有什么作用？
本题运用结尾句(段)作用分析法。以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。
5.文中是怎样刻画“我”的形象的？
“我”对于表现文章的主题有什么作用？文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心理描写和语言描写中体现出来的，“我”毫不介意带上女孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女孩无意中却成为“我”的老师，让“我”眼中的世界与以前有所不同，“我”的转变表明“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美好的东西，“我”与女孩之间性格的对比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。
探究一文化栏宣传
1、作者简介
刘慈欣，1963年6月出生，中国科幻小说代表作家之一。他创作了《三体》三部曲等9部作品集，《流浪地球》等16篇中篇小说和18篇短篇小说。2015年凭借作品《三体》获得世界雨果奖，震惊全世界。2006年连续获中国科幻银河奖等。2013年荣登录第八届中国作家富豪榜。
2、科幻小说介绍
科学幻想小说，简称科幻小说，主要用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。所以，我们通常将“科学”+“幻想”+“小说”=科幻小说三要素。
其中，“小说”的三要素=人物+情节+环境
【拓展延申】我们学过的儒尔.凡尔纳《海底两万里》
儒勒?凡尔纳（1828-1905）是法国科幻小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的著名三部曲：第一部是《格兰特船长的儿女》；第二部是《海底两万里》；第三部是《神秘岛》。
共同点：
①两本的人物都具有社会正义感和崇高的人道主义精神
②两本都具有创新性。例如：海底两万里写于1869-1870年。人类在19世纪，全面进入以科学发明和技术革命为主导的时代后，例如：海底潜艇的
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