《“蛟龙”探海》同步学与练（原卷版）.docxVIP

第六单元探险科幻

第23课“蛟龙”探海

板块导航

01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收

04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识

05/考点导航依据课本知识，探究中考考点

06/分层训练基础提升拓展，突破学习任务

浏览课文，训练阅读速度，把握主要内容。

结合语句，体会作者的思想感情，理解事件的重要意义。

理解勇于探索、敢于创新的民族精神，激发科技报国的热忱。

基础感知

1.作者介绍

许晨，山东德州人，中国作家协会会员,中国散文学会理事，国家一级作家。曾获“冰心散文奖”、山东省精品工程奖等奖项。2018年，凭借长篇报告文学《第四极——中国“蛟龙号”挑战深海》获第七届鲁迅文学奖报告文学奖。

2.写作背景

2014年，作者随同深海潜水器“蛟龙号”前往太平洋进行科学考察，走进一线，深入生活，以生动的文笔、传奇的故事,再现了我国研制“蛟龙号”的风雨历程，讴歌了华夏儿女建设海洋强国的奋斗精神。同时，昭示了人类只有不屈不挠探索未知世界，征服一个个极点，才能不断发展。

3.文章主旨

文章以生动的文笔、传奇的故事、深远的意境，浓墨重彩地展现了“蛟龙号”深海载人潜水器实现深潜新纪录的历程，真实地再现了海洋人顽强拼搏、勇攀高峰的感人事迹，实现了对载人深潜精神内涵的文学表达，讴歌了华夏儿女追逐建设海洋强国梦的时代精神。

4.重点字词

蛟龙(jiāolóng)古代传说的两种动物，居深水中。相传蛟能发洪水，龙能兴云雨。

憧憬(chōngjǐing)：对某种事物的期待与向往。

蓦然(mòrán)突然，猛然。

蹒跚(pánshān)腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

矗立(chùlì)：高耸地立着。

瞩目(zhǔmù)把视线集中到一点上。

突袭(tūxí)：出其不意突然攻击

宏图(hóngtú)：远大的设想；宏伟的计划。

绘声绘色(huì?shēnghuì?sè)：以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一件事情很逼真。

淋漓尽致(línlì?jìnzhì)：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。

浩瀚(hàohàn)：1.水盛大的样子：大海辽阔浩瀚。2.广大，漫无边际：浩瀚的沙漠。3.繁多：典籍浩瀚。现在广泛用于形容知识和艺术方面的博大精深

波澜起伏(bōlánqǐfú)：形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折。

劈波斩浪（pībōzhǎnlàng）：船只行进时冲开波浪。比喻航船顶着波浪前行。比喻排除前进中的困难和障碍。

思考提升

1.课文反映了人物的哪些精神品质？请结合课文内容回答。

①2009年的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米深潜海试一步步成功之后，我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目，迎来了冲击设计极限的海底试验。

从2009年到2010年到2011年潜水的深度，到2012年的7000米，以及“冲击极限”一词，可见敢于挑战、不断探索的科学精神。

②我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次地深潜试验。“劈波斩浪”“一次又一次”描述出了海试团队的艰辛和坚持，体现出他们在探索过程中的执着。

③“太好了！这太有意义了！我们已经作好了充分准备，保证完成任务！”

潜航员们信心十足，展现了其不畏艰难、奋发向上、热爱祖国的伟大精神。

④与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。“微笑”体现出他们从容、乐观的心态。

2.请再读课文，圈画出体现文学性的语句，读一读，并加以赏析。

①大海如同一个情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣。

运用比喻的修辞手法，把大海比作情绪善变的孩子，生动形象写出海上天气的多变，为后文写“蛟龙”入海作铺垫。

②一艘标记着“向阳红09号”的中国科学考察船迎风破浪，如定海神针般地停在预定海域，她那宽阔而坚实的甲板上，高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器。

运用比喻和拟人的修辞手法，把“向阳红09号”比作定海神针，写出其沉稳，衬托出工作人员的沉着冷静；把“蛟龙号”比作小鲸鱼，生动形象地写出它的样子，并看出作者对它的喜爱之情；“怀抱”准确生动，富有情感。

③“蛟龙号”海试团队于2012年6月3日由江阴苏南国际码头启航，穿过长江吴淞口，踌躇满志地奔赴西太平洋，奔向那片遥远而亲近的海域。

“踌躇满志”“奔向”生动形象地写出了团队的豪情、自信；从“遥远”和“亲近”可见地理位置虽远，但心理距离短，也体现出团队的自信。

④是梦想、是宏图、是雄心壮志引领着中华民族