《“蛟龙”探海》分层作业（解析版）【大单元教学】.docxVIP

《“蛟龙”探海》分层作业

一、基础知识综合

1．下面是杨杨的知识分享，请你阅读后回答下面问题。

在神话中，蛟龙常被描绘为拥有神秘力量、能翻江倒海的神兽。而“蛟龙号”载人深潜器则是我国自主研发的高科技成果。它似一条钢铁蛟龙，能潜入数千米的深海。“蛟龙号”具备先进的技术，可进行深海探测、资源勘查等任务。它的出现，标志着我国在深海探索领域取得重大突破。神话中的蛟龙充满奇幻色彩，而“蛟龙号”则以科学的力量探索海洋奥秘，二者虽不同，但都展现了人类对未知世界的好奇与探索精神。

(1)下列短语结构不完全相同的一项是（）

A．翻江倒海探索海洋

B．深海探测资源勘查

C．重大突破奇幻色彩

D．未知世界钢铁蛟龙

(2)“而‘蛟龙号’载人深潜器则是我国自主研发的高科技成果”中“蛟龙号”加上引号的作用是（）

A．直接引用 B．特定称谓

C．讽刺和否定 D．特殊含义

(3)请你仔细观察中国“蛟龙号”科考标志，结合杨杨分享的知识，写出其构图要素，并说明图形寓意。（要求：语意简明，句子通顺）

【答案】(1)A

(2)B

(3)示例：图案由大海、潜艇、五角星、腾飞的龙构成。大海、潜艇体现着中国“蛟龙号”科考的独特内涵和专属个性；五角星体现了中国特征；腾飞的巨龙象征着中国海洋科技的飞速发展。这个徽标寓意“蛟龙入海”，让“中国龙”游向深海，去领略充满奥秘的海底画卷，去探寻无穷无尽的海底宝藏。

【详解】（1）本题考查短语结构。

A.“翻江倒海”是并列短语，“探索海洋”是动宾短语；

B.都是偏正短语；

C.都是偏正短语；

D.都是偏正短语；

故选A。

（2）本题考查标点符号。

“蛟龙号”是载人深潜器的名字，因此引号表示特定称谓；

故选B。

（3）本题考查图文转换。

要求结合杨杨分享的知识，写出“蛟龙号”科考标志的构图要素，并说明图形寓意。

构图要素。标志的主体，即外圈的圆形，是一条蛟龙，象征着“蛟龙号”载人深潜器。蛟龙的内部由大海波浪、潜艇、五颗五角星组成。大海和潜艇体现着蛟龙号科考的内容，五颗星代表中国。

图形寓意。蛟龙象征力量与探索：蛟龙在中国神话中象征着神秘力量和翻江倒海的能力，这里寓意“蛟龙号”具备强大的深海探测能力。海洋波浪和潜艇象征深海探索：波浪图案代表海洋，寓意“蛟龙号”在深海环境中进行探索和科研。五颗星寓意“蛟龙号”是我国自主研发的高科技成果，具备先进的技术。整体上，标志通过蛟龙、海洋波浪和科技元素的结合，寓意“蛟龙号”在深海探索中的强大能力和高科技特性，展现我国在深海探索领域的成就和探索精神。

2．下列句子中加点成语使用无误的一项是()

A．经过一天的颠沛流离，我们来到了位于哈密市前进东路的乌鲁木齐铁路局哈密供电段。

B．他处理问题时，常常自作聪明，事情办砸了又推给别人，真是令人忍俊不禁。

C．学校附近的十几个农民擅自到教学楼下开凿煤窑，导致教学楼墙壁出现裂缝，地基下陷，全校两千多名师生整日屏息凝神，担惊受怕。

D．当他拿起指挥棒，沉浸在音乐中时，一种文化上的脉动令他感到与现场观众心有灵犀。

【答案】D

【详解】A．颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。句中指的是一天的颠簸，使用有误；

B．忍俊不禁：指忍不住要发笑。句中的意思是他处理问题的做法让人感到不可思议，不合语境；

C．屏息凝神：形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。句中的意思要表达师生的担心、害怕，使用有误；

D．心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。使用正确；

故选D。

3．依次填入下列句子中括号里的词语，最恰当的一项是（）

（1）昔日塔里木盆地丰富的水系__________着万顷绿地。

（2）初到台湾的“团团”和“圆圆”表现不__________，在众目睽暌下悠然自得，以它们顽皮，娇憨的俏__________向台湾同胞拜年，祝台湾同胞团团圆圆、快快乐乐！

（3）苏州园林是我国各地园林的标本，谁__________要鉴赏我国的园林，苏州园林__________不该错过。

A．滋养俗样子只要/就

B．滋养错样子如果/就

C．滋润错模样只要/就

D．滋润俗模样如果/就

【答案】D

【详解】（1）“滋养”指供给养分、养料。“滋润”是增加水分，使不干涸。句中是塔里木水系提供土地水分，所以选择“滋润”。

（2）“表现不俗”是指表现出人意料，“表现不错”则是像往常一样乖巧，根据句意可知第一个空选择“俗”。“模样”一般是形容人的样子，这里用“模样”形容熊猫的样子更恰当，可以体现人们对熊猫的喜爱之情。

（3）这是课文中的语句，考查关联词的使用。“如果……就”是假设关系，“只要……就”条件关系，句中鉴赏园林的事情是假设设定，所以选择“如果/