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小学英语短文写作训练模板

引言：开启英语写作的第一步

小学阶段的英语短文写作，是培养孩子语言组织能力、逻辑思维能力和创造性表达能力的重要途径。它不仅能够帮助孩子巩固所学的词汇和语法知识，更能让他们在实践中体会运用英语进行交流的乐趣与成就感。本文旨在提供一套系统、实用的小学英语短文写作训练模板与方法，帮助孩子们循序渐进地掌握写作技巧，写出通顺、有意义的英语小短文。

一、小学英语短文写作的基本原则

在开始写作训练之前，我们首先要明确几个基本原则，这些原则将贯穿整个写作过程：

1.“词以句为本，句以意为先”：鼓励孩子用自己学过的、熟悉的词汇和句型来表达真实的想法和感受，避免盲目追求复杂句式而导致表达不清。

2.“简单起步，逐步丰富”：从写单词、短语开始，过渡到写简单句，再到写连贯的几句话，最后形成短文。难度要适中，让孩子跳一跳能够得着。

3.“内容真实，贴近生活”：引导孩子写身边熟悉的人、事、物，如家人、朋友、宠物、玩具、学校生活、一次有趣的活动等，这样更容易激发他们的写作兴趣和表达欲望。

4.“注重逻辑，力求连贯”：即使是简单的几句话，也要注意句子之间的内在联系，可以适当运用一些基础的连接词，如and,but,so,then等。

5.“鼓励为主，允许犯错”：写作初期，孩子出现错误是正常的。要多鼓励，少批评，保护他们的写作热情，帮助他们建立自信。

二、通用写作模板框架（GeneralWritingFramework）

一个清晰的写作框架能帮助孩子理清思路，组织内容。以下是一个适用于多种题材的通用写作模板框架，家长和老师可根据孩子的年级和水平灵活调整。

标题(Title)：（简洁明了，点明主题）

开头(Introduction)-第1段：点明主旨，引出话题

*这是什么？（Whatisit?/Whoishe/she?/Whereisit?）

*我为什么要写它/他/她？（WhydoIwanttowriteaboutit/him/her?）

*（例如：Iwanttotellyouaboutmybestfriend./Thisismyfavoriteanimal./LastSunday,Ihadagreattime.）

主体(Body)-第2段(有时可扩展为2-3段)：详细描述，丰富内容

*描述细节1：（外观、性格、特点、事件经过等）

*它/他/她是什么样子的？（Whatdoesit/he/shelooklike?）

*它/他/她有什么特点？（Whatisit/he/shelike?）

*描述细节2：（行为、喜好、原因、具体事例等）

*它/他/她喜欢做什么？（Whatdoesit/he/sheliketodo?）

*发生了什么事？（Whathappened?When?Where?How?）

*描述细节3(可选)：（更多相关信息或感受）

*我对它/他/她的感受如何？（HowdoIfeelaboutit/him/her?）

*它/他/她为什么特别？（Whyisit/he/shespecial?）

结尾(Conclusion)-最后1段：总结全文，表达感受或观点

*总结主要内容或再次强调主题。（Inaword.../Allinall...）

*表达自己的感受、评价或愿望。（Ilike...verymuch./Ithinkitis.../Ihope...）

*（例如：Heisagoodfriend.Ilikehim./Itisawonderfulday.Iwillneverforgetit.）

三、分类型短文写作模板与示例

1.写人(DescribingPeople)

核心结构模板：

*开头：Whoishe/she?(Name,relationship)

*主体：

*Whatdoeshe/shelooklike?(Appearance:hair,eyes,height,etc.)

*Whatishe/shelike?(Personality:kind,funny,helpful,etc.)

*Whatdoeshe/sheliketodo?(Hobbies:reading,playingfootball,etc.)

*Whydoyoulikehim/her?(Asimplereasonoran