《阿长与〈山海经〉》分层作业（解析版）.docxVIP

《阿长与〈山海经〉》分层作业

一、选择题

1．下列词语的书写完全正确的一项是（???）

A．震悚???书藉???大概???怨恨????面如土色

B．惊骇???霹雳???福橘???烦琐????情有可愿

C．胸脯???诘问???渴慕???投掷????毫不相干

D．竹杆???疏懒???哀悼???和蔼????深不可测

【答案】C

【详解】本题考查字形。

A．书藉——书籍；

B．情有可愿——情有可原；

D．竹杆——竹竿；

故选C。

2．下列加点字注音全都正确的一项是（???）

A．掳去（lǚ）????疮疤（chuānɡ）???惶急（huánɡ）??土匪（fěi）

B．憎恨（zènɡ）??絮说（xù）???????惧惮（dàn）疮疤（chuāngbā）

C．粗拙（zhuō）悚然（sōnɡ）?????恭喜（gōnɡ）???磨难（nàn）

D．规矩（guī）???疏懒（shū）??????惊骇（hài）????孤孀（shuānɡ）

【答案】D

【详解】本题考查字音。

A.掳去（lǚ）——lǔ；

B.憎恨（zènɡ）——zēng；

C.悚然（sōnɡ）——sǒng；

故选D。

3．下列句中加点词语使用不当的一项是（???）

A．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

B．一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。

C．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。

D．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。

【答案】C

【详解】本题考查词语运用。

A.低眉顺眼：指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子，也形容底层人民的卑微姿态。本句用来形容父亲自认为地位卑微，使用恰当；

B.微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。本句用来形容这些东西价值小，使用恰当；

C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。本句用来形容人物的表演，对象误用，使用不恰当；

D.锲而不舍：不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。本句用来形容他坚持不懈的态度，使用恰当；

故选C。

4．下列词语书写有误的一项是（???）

A．深不可测???情有可原???莫名其妙???大廷广众

B．念念不忘???自言自语???低眉顺眼???微不足道

C．切切察察???水波粼粼???因地制宜???世外桃源

D．张皇失措???巧妙绝伦???锐不可当???转弯抹角

【答案】A

【详解】本题考查字形。

A.大廷广众——大庭广众；

故选A。

5．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（???）

一到夏天，睡觉时她又两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经得那么热。

A．张开压烘 B．伸开挤烤

【答案】B

【详解】本题考查词语运用。

第一空：

张开：使合拢的东西分开。伸开：展开、打开。

在此形容长妈妈不拘小节，伸展双臂、双腿，使用“伸开”更合适。

第二空：

压：居于其他事物之上。挤：用身体排开人或物。

在此形容在睡觉时长妈妈用身体排开“我（小时候的鲁迅）”，且“挤”与“没有余地”对应，比“压”恰当，应使用“挤”。

第三空：

烘：烧。烤：把东西放在火的周围使干或使熟。

在此“烤”比“烘”更突出“热”的程度，应使用“烤”。

故选B。

6．下面句子标点符号正确的一项是（???）

A．它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！

B．鲁迅在《阿长与“山海经”》中表达了对长妈妈的怀念之情。

C．你聪明的，告诉我：我们的日子为什么一去不复返呢。

D．康熙皇帝说：“这里四围秀岭，十里平湖，致有爽气”，所以才题了这个殿名。

【答案】A

【详解】B项“山海经”应用单书名号。C项冒号改为逗号，末尾应用问号。D项可把冒号改为逗号。

7．对下列病句修改不正确的是（???）

A．我国登山运动员不顾暴风雪的袭击，终于登上珠穆朗玛峰最高顶峰。修改：删去“最高”或删去“顶”。

B．从这件小事中，说明了一个大问题。修改：删去“从”和“中”。

C．一个“人人争三好”的热潮正在我校展开。修改：将“展开”改为“开展”。

D．迎面吹来一股寒风，不禁使我打了个寒噤。修改：将“不禁”放在“打”前面。

【答案】C

【详解】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。C“热潮”和“开展”搭配不当。A、B、D正确。

8．对本文理解有误的一项是（???）

A．本文以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来，成为完整的统一体。随着“我”的感情