前教育学绪论 课件.pptxVIP

绪论;二、学前教育的主要误区;;四、学习学前教育学的方法;思考练习;学前教育的目标、任务及原则;

1.了解学前教育概念。

2.明确学前教育的目标、任务、

原则。

3.学会运用这些原则分析教育现

象。

;知识内容;重点难点;;案例回放;案例回放;案例回放;案例回放;学习内容;学前教育的概念;教育的含义;狭义：教育即指学校教育，是教育者

根据一定社会的要求，有目的、有计划、

有组织的对受教育者的身心施加影响，

使其成为一定社会所需要的人的活动。

;什么是学前教育;学前教育的含义;学前教育的含义;学前教育的目标;学前教育的目标;1.促进生长发育，提高身体素质;;;;学前教育的目标;二是从教育目标指导的范围来划分为：指导一个园的教育目标———指导一个班的教育目标———指导不同活动组的教育目标———指导每个个体的教育目标。无论按照哪种方法进行划分，这里面的后一个层次的目标都是受前一层目标的制约，构成达到总目标的阶梯。;2.教育目标的涵盖要全面

学前教育目标层层具体化的过程是将教育目标的内容逐步具体化的过程。在分解教育目标时，其内容的涵盖面一定要全面，即包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容，即要包括体、智、德、美各个方面，并且不能偏废。;

3.教育目标要有连续性和一致性

教育目标的实现是一个长期的过程，它由若干不同的阶段来完成。每个阶段性目标之间要互相衔接，体现幼儿身心发展的渐进性和连续性；同时，下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致，以保证每一个具体目标的实现都朝总目标前进一步，都成为实现上层目标的有效环节。;;;;;思考练习;项目二

学前教育的主要任务及原则;案例回放;案例回放;案例回放;学习内容;学前教育的任务;;;幼儿园教育的原则

;;;虽然幼儿拥有不同于成人的许多特殊的权利，如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等，但是，幼儿毕竟是稚嫩、弱小的个体，他们对自己权利的行使还必须通过成人的教育和保护才能实现。家庭、学校、社会应当保障幼儿的合法权益，使其不受侵犯。;面向全体，促进每个幼儿全面发展的原则是指教育者既要关注全体受教对象，又要重视每个幼儿的个别差异，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进他们在体、智、德、美诸方面全面发展的要求。;;;

保教结合，发挥教育的整体功能的原则指在幼儿园，教师要将保育和教育活动相结合，同时要让教育目标贯穿于幼儿的一日活动中，发挥教育的整体功能的要求。;首先，一日活动中的各种活动不可偏废。

其次，各种活动必须有机统一为一个整体。;首先，保育和教育是幼儿园两大方面的工作。

其次，在幼儿园的一日活动中，保育和教育是相互渗透，不可分割的。

再次，保育和教育是在同一过程中实现的。;;;幼儿园的活动内容、形式要尽量多样化，因为不同形式和内容的活动在幼儿发展中的作用是不一样的。比如，通过看图、听故事等活动，幼儿获得间接经验，符合认知的发展；而通过摘花种草等活动，幼儿获得直接知识，是操作经验及其实践能力的发展。;思考练习;拓展训练;ThankYou！