第四章第一节第二节 学前早期教育概述.pptxVIP

学前教育学第四章学前早期教育

0学前早期教育的概述第一节

01学前早期教育的意义

学前早期教育的意义1.0-3岁是人的一生中许多方面发展的关键期，可塑性最强2.0-3岁是人一生发展的初始时期，良好的环境和教育能够使儿童身心的发展有良好的开端并影响其未来的发展

02学前早期儿童的发展特点

学前早期儿童的发展特点初生：50cm第一年：50cm+25cm=75cm第二年：50cm+25cm+10cm=85cm3—6岁：每年约增加3-4cm身长

学前早期儿童的发展特点初生：3千克第一年：9千克第二年：9千克+(2.5——3.5)千克体重3—6岁：每年约增加1千克左右

学前早期儿童的发展特点初生：约为成人脑重25％6个月：30％一年：60％大脑30个月：75％3—5岁：两年只增加15％

学前早期儿童的发展特点神经心理发育特点、标志儿童发展具有主动性、有序性、阶段性、差异性、身心发展关联性。

03学前早期教育的任务

学前早期教育的任务（一）身体发展照料饮食起居，培养儿童文明卫生习惯和生活自理能力，做好卫生防疫等。促进生长发育，增强儿童的身体抵抗力，提高儿童的健康水平。

学前早期教育的任务（二）认知发展视听嗅觉等感知觉的发展，注意力观察力记忆力想象力和思维能力，适应环境等能力。培养聆听和表达习惯。

学前早期教育的任务（三）情绪情感和社会性发展积极的情绪情感和安全感，亲社会行为和良好性格

学前早期教育的任务（四）对美的感受与兴趣的发展通过各种材料和方式培养儿童初步的审美兴趣和表现能力.

04学前早期教育的原则

学前早期教育的原则1.保育为主，保教结合职业道德素质2.注重感知和动作的发展：幼儿的发展是有顺序性和阶段性的，抚育人要关注孩子的抓握、听力、视力等能力是否有障碍或者延迟。3.主动性原则：创设适宜的环境，激发儿童活动的积极性，让幼儿自主的反复探究、尝试、模仿，让孩子自强自立。4.因材施教原则:观察了解儿童的个性特点，按照每个儿童的特点和水平给予适宜的指导和培养。

05学前早期教育的方式

家庭托儿所社区家庭教育占主要地位

为什么说儿童早期的教育对孩子的未来有重大影响？思考

06小结

课后作业小标题整理、背诵本节课考点内容。

谢谢大家ThankYouForYourAttention