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小学六年级上册数学《位置与方向》练习题

同学们，《位置与方向》这一单元的学习，旨在帮助我们建立空间观念，学会用数学的眼光观察和描述我们生活的世界。它不仅仅是课本上的知识点，更是我们解决实际问题、进行空间规划的重要工具。通过以下练习题，希望大家能进一步巩固所学知识，熟练掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能灵活运用到具体情境中。

一、基础巩固

本部分主要考察同学们对方向、角度、距离等基本概念的理解和运用能力。请认真读题，仔细作答。

1.填一填，我能行。

(1)我们通常所说的八个方向分别是：东、南、西、北、（）、（）、（）、（）。

(2)地图或平面图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。

(3)小明面向北方站立，向右转90度后，他面向的是（）方。

(4)超市在学校的东偏北30°方向上，也可以说超市在学校的（）偏（）（）°方向上。

2.辨方向，量距离。(请在答题纸上配合简易示意图完成，此处描述思路)

假设你现在站在学校的操场上，观察到以下场景，请描述它们相对于你的位置：

(1)教学楼在你的正北方，距离约50米。请描述教学楼的位置：（）。

(2)图书馆在你的东偏南方向，用量角器量出角度约为45°，距离约80米。请描述图书馆的位置：（）。

(3)校门在你的西偏北方向，角度约为30°，距离约60米。请描述校门的位置：（）。

二、综合应用

本部分将结合具体情境，考察同学们综合运用方向和距离描述位置、以及根据描述确定位置的能力。

3.看图说话。(请根据脑海中或题目给出的简单方位图思考，此处以文字描述场景)

如图是某社区的简易平面图，以社区活动中心为观测点：

(1)超市的位置是（）偏（）（）°，距离活动中心（）米。

(2)医院在活动中心的北偏东60°方向，距离300米处。请在图中标出医院的大致位置。(实际答题时需画图)

(3)小明家在活动中心的南偏西40°方向，距离200米；小红家在活动中心的东偏北20°方向，距离400米。谁家离活动中心更近一些？近多少米？

4.描述路线。

周末，小华从家出发去公园玩，他的路线是：先向东走200米到超市，然后从超市向北偏东30°方向走300米到图书馆，最后从图书馆向东偏南45°方向走150米到达公园。

(1)请你根据小华的描述，画出他的行走路线图。(实际答题时需画图，并标明每段的方向和距离)

(2)如果小华游玩结束后，想从公园直接回家，他应该向哪个方向走？大约走多少米？(提示：可通过测量图上距离，根据比例尺计算实际距离，或直接在图上量取方向和大致距离)

5.我是小小导航员。

学校组织春游，从学校出发，大巴车先向正东方向行驶2千米到达A地，然后从A地向北偏东40°方向行驶3千米到达B地，最后从B地向正东方向行驶1.5千米到达目的地植物园。

(1)请描述从植物园返回学校的路线。

(2)如果从学校到A地用了5分钟，从A地到B地用了10分钟，从B地到植物园用了3分钟，全程的平均速度是多少？(假设速度保持恒定，此问可作为附加题，考察路程时间速度关系)

参考答案与提示(部分题目)

*1.(1)东北、东南、西北、西南；(2)北、南、西、东；(3)东；(4)北、东、60。

*2.(1)正北方向，距离50米；(2)东偏南45°方向，距离80米；(3)西偏北30°方向，距离60米。

*3.(3)小明家更近，近200米。

*5.(1)从植物园出发，先向正西方向行驶1.5千米到达B地，然后从B地向南偏西40°方向行驶3千米到达A地，最后从A地向正西方向行驶2千米回到学校。

温馨提示

*在描述位置时，一定要说清楚“观测点”、“方向”（角度）和“距离”这三个要素，缺一不可。

*使用量角器时，要注意中心点与观测点重合，0刻度线与起始方向（通常是正北或正南方向）重合。

*画路线图时，要确定好比例尺，并准确标出方向和距离。

希望通过这些练习，同学们能够更加熟练地掌握《位置与方向》的知识，并能在生活中灵活运用，解决实际问题。加油！