浙人美版美术九年级上册7烽火岁月的版画 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

初中美术

年级

九年级

学期

(春季/秋季)

课题

烽火岁月中的版画

教科书

书名：义务教育教科书·美术教材

出版社：浙江人民美术出版社出版日期：2014年06月

教学目标

1.了解抗战时期，新兴木刻版画的表现题材、创作风格和艺术形式，掌握这一时期新兴木刻版画的创作特点。

2.体验版画刻版的基本方法，了解版画的黑白灰的艺术处理方法，在对比欣赏中认识新兴木刻版画时期的木刻版画题材与艺术特色，学会运用艺术语言欣赏版画作品。

3.欣赏新兴木刻版画，了解版画创作的题材与作用，体会画家在画中表达的情感，培养学生爱国情怀，传承革命精神。

教学内容

教学重点：

认识木刻版画的工具和材料，掌握木刻版画的创作步骤，能初步赏析木刻版画的刀痕木味。

教学难点：

能结合作品的创作特点和历史背景，赏析评价新兴木刻版画作品。

教学准备

教具：ppt、木刻工具、黄色卡纸一张、学习单一张

学具：黑色水笔一支

教学过程

一、导入

教师：同学们好！我是金华市浙江师范大学婺州外国语学校的张老师。

今天我要讲的内容是《烽火岁月中的版画》准备好，我们一起出发吧！

教师：咦？你们听见了什么声音么？

卖报的小行家员“号外，号外，有个重磅新闻！”

教师：你好，请给我一份新闻。

同学们，我们一起来看看吧。（展示）

看到这个后，不禁让我想起：

1900年至1901年，八国联军侵华，后?签订《?辛丑条约》，?中国完全沦为半殖民地半封建社会。

?1919年，巴黎和会上，中国作为战胜国，却被迫将德国在华的利益转给日本。

1931年，日本发动九一八事变，中国几乎全面抗日。

?1935年，?遵义会议：遵义会议在极端危急的历史关头挽救了党，?挽救了红军，?挽救了中国革命。

?1937年至1945年，抗日战争：?抗日战争是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争。

教师：那你看来这是一段怎样的历史？

学生：那是一段充满着悲惨、凄凉、愤恨、仇恨、激烈、黑暗的……

【设计意图】

创设情景，通过卖报员的形象，快速拉近学生与当时背景的距离。

二、观察与制作

教师：如果是你生活在那个时候，你会用什么样的方式去表达自己的情绪？

学生：如果是我，我会写日记用文字记录下来，或者每天锻炼，增强体魄。

教师：每个人都会用自己的方式表达。那画家，就是用画笔表达情绪，但是今天这位画家，他的画笔比较特殊，他的画笔是(切换PPT)刻刀。

教师：没错，就是刻刀，你们使用过吗？让我们仔细观察一下刻刀，整把刻刀分为刀刃和手柄两个部分。

这一把刀口尖尖的刻刀，该如何使用呢？我们一起来看PPT。

（播放示范视频）

（视频播放结束）

教师：看明白了吗？左手下右手上，好的，接下来每位同学一支笔，一把刀，一块版，先用画笔在刻版上画出光束，再用刻刀表现出来，号声响起，时间结束，一定要注意工具使用规范和安全，现在开始。

（号声响起）

教师：号声已经响起，请每位同学将刻刀和底版放回材料框。已经有同学飞速得将材料都放好了！刚刚刻完的版，如果用纸把他印下来，会是怎样的画面呢？我们一起来看一看材料框中还有些材料。（展示所有需要的工具材料）

（播放示范视频）

学生体验将绘版转印到纸上。

教师：同学们，都做得非常好，通过这种绘、刻、印的方式创作的画，叫做版画。转印后黑色的油墨成了画面背景，衬托了同学们刻的光束更为明亮。

（展示学生作品）

教师：体验过了制作版画。

思考，版画的线条和我们平时用水彩笔画的线条有什么不一样？

总结：水彩笔画过后留下的痕迹是均匀的，而刻刀留下的痕迹有粗有细，这就是版画区别于其他艺术形式的独特刀味和木味。

细心的同学还发现了，不一样的刀留下的足迹更是各有特色，我们一起从“足迹”中去寻找是“谁”留下的痕迹呢？（连一连）

这是三角刀留下的痕迹：呈现“V”字型，给人较为犀利、明确之感；这是圆口刀留下的痕迹：呈现半圆形，有浑厚、朴素，包容之感；这是平口刀留下的痕迹：刀口呈平状，具有偶发性，有残刀、破刀之美。

教师：善于观察的同学们，你们都答对了么？

【设计意图】

通过初步体验，感受版画独特的刀味。

三、赏析大师作品

教师：刚刚同学们浅尝了木刻版画的独特刀味，老师今天还带来了一幅版画，是当时版画家李桦的作品，我们一起来看。请大家用一个词形容这幅作品的场景气势。

学生：气势磅礴、硝烟弥漫、枪林弹雨、震撼的……

教师：你可以从哪些细节处看出这种气势？可以从造型、刀法、构图、颜色四个方向出发，结合学习单讨论5分钟。

同学们讨论得很激烈，我们一起来看看吧。

总结：在画面的最前方，刻画着一个勇士，他张大着嘴，青筋暴起的手臂努力向前屈伸，右手拿着武器，身体前驱，在离他不远的土坡上，有拿着手枪的，有拿着步枪的，拿着红缨枪的，有甚者更是拿着镰刀向前冲在画面的主次分明，手中的武器拿什么