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初中政治作业设计：核心素养导向下社会热点分析作业

引言

去年冬天批改作业时，我随手翻到一份《社区老年食堂运营观察报告》，纸张边缘还沾着食堂窗口的饭粒痕迹。学生用稚嫩的文字记录：“王奶奶说‘两块钱能吃热乎饭，比自己煮省心’，但阿姨抱怨‘成本高，补贴到账慢’。”这份作业让我突然意识到：当政治作业不再是“背诵-默写”的机械循环，而是指向真实社会的观察与思考时，知识才真正“活”了过来。

新课标明确提出，初中道德与法治课程要以核心素养为导向，培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。传统作业设计常陷入“重知识记忆、轻能力迁移”“重标准答案、轻思维碰撞”的困境，而社会热点分析作业因其“连接课堂与生活”“融