小学语文部编版六年级上册17 盼教学设计.docxVIP

17盼

课程：小学语文

教材：小学语文部编版六年级上册

章节：17盼

盼课时一

教材分析

《盼》是部编版小学语文六年级上册的一篇课文，属于“围绕中心意思写”单元的习作例文。文章以儿童视角讲述“我”得到新雨衣后盼雨穿雨衣的生动故事，细腻刻画了孩子渴望使用新雨衣的急切心情和天真可爱的形象。文中通过对心理活动、动作、语言的描写，展现真实的生活情趣与童真情感。本课紧扣单元语文要素，引导学生体会作者如何围绕“盼”这一中心选取具体事例、运用生动细节表达情感，为后续习作积累素材与方法。

教学目标

语言运用

掌握会写“袖、篷”等13个字，会写“斗篷、情况”等11个词语，正确、流利地朗读课文。

体会文中对话和心理描写的特点，提高语言表达能力。

思维提升

梳理文章脉络，概括盼穿雨衣的事例。

分析蕾蕾盼变天、盼下雨等心理变化，提升逻辑思维能力。

审美创造

品味文中细腻且富有童趣的语言，感受童真童趣的美好。

体会作者对雨景的描写，感受自然之美。

文化自信

体会文本中对生活小事的描写，增强对文学作品的热爱。

感受平凡生活中的美好瞬间，培养积极乐观的生活态度。

重点难点

教学重点

理解文中“我”盼穿新雨衣的心理活动及相关行为表现，感受“盼”的过程。

学习通过对环境、人物动作等描写来表现人物心情的写作方法。

教学难点

体会文中细腻的心理描写，深入理解“盼”这一心情在不同情境下的具体体现。

感受作者如何把“