小学四年级语文(统编版)《西门豹治邺(第二课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科语文年级四年级学期秋季

课题《西门豹治邺》第二课时

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能够根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。

2.理解西门豹惩治恶人方法的巧妙，感悟治人的智慧，体会治田的科学态度。

3.引导学生找出文中句段之间、事件之间的逻辑关联，从多个角度去感悟西门豹善于观

察、善于分析的人物品质。

教学重点：

理解西门豹惩治恶人方法的巧妙，感悟治人的智慧，体会治田的科学态度。

教学难点：

引导学生找出文中句段之间、事件之间的逻辑关联，从多个角度去感悟西门豹善于观

察、善于分析的人物品质。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

上节课，我们通过读书交流，知道了西门豹初到邺县，了解到这

一、回顾

里田地荒芜、人烟稀少的原因除了是天灾，还有人祸。我们还提出了

课文内容

两个新问题，这节课继续学习课文。

1.抓言行、体会方法之巧妙

（1）默读10—14自然段，画出描写西门豹言行的句子，说说西门豹

二、巧破惩治巫婆和官绅的办法好在哪里，尝试完成学习单中的表格。

迷信，（2）学生自主学习，圈画填表。

“治”中（3）学生汇报学习成果。

有智（4）西门豹为什么不直接惩治巫婆和官绅，而要采用这样的办法呢？

2.兴修水利、解决根本

（1）学习课文最后一个自然段。

第1页共4页

（2）你觉得西门豹是一个怎样的人？

纵观全文，从询问民情到救人除恶，再到开渠灌田，我们看到了

三、总结一个有勇有谋，有胆有识的西门豹，在这些背后深藏着另外的zhi。

全文从“治邺”的故事中，我们感受到了西门豹的“智慧”，而在这些背后

深藏着的是西门豹为民造福的“志向”。

1.学习交流平台中介绍的方法。

2.学习词句段运用--如何长话短说。

四、学习3.明确简要复述时哪些内容不能省略，哪些内容可以删减。

简要复述4.用老师刚才说的上述方法，自己试着复述“调查民情”这个情节。

5.借助表格复述“惩治巫婆和官绅”这部分主要内容。

6.总结

可以在复述课文的基础上，展开合理的想象，完成课后的选做题。

五、编写

出示：课后第3题这是根据《西门豹治邺》这篇课文改编的剧本，剧

剧本

本主要是依靠对话来推动情节、刻画人物的。

1.简要复述课文。

六、作业2.有精力的同学可以尝试将《西门豹治邺》这篇课文改编成剧本，开

学以后和同学们演一演。