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史学理论和常识

一、常见的历史观

一、唯物史观：

唯物史观是指马克思主义者所揭示的历史观，这是传统的常用的历史观。具体包括：

1.社会发展的动力论：

①生产力理论：生产力是历史发展的根本动力。生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，但生产

关系和上层建筑都有反作用。科学技术是第一生产力。

②阶级斗争学说：阶级斗争是解决社会基本矛盾的最激烈手段，是阶级社会发展的直接动力（如农民革

命、资产阶级革命）。农民阶级、地主阶级、资产阶级都有一定的局限性，这是由其经济形态及发展

程度决定的。要用阶级分析方法去研究中国近代各阶级各阶层领导的重大政治运动。

③改革的理论：改革是解决社会基本矛盾的有效途径，是推动社会发展的重要动力。改革的的实质是改

革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节。改革的目的是解放和发展社会生产力。近代资产阶级

改革都有其局限性，保留了大量封建残余。

2.社会存在和社会意识的关系：

①政治观：社会存在决定社会意识，但社会意识对社会存在有反作用。

②历史观：一个时期的经济、政治（时代特征），决定着一个时期的思想、文化（文化特征），而一个时

期的思想、文化是该时期经济、政治的反映。

3.群众和英雄的关系论：

人民群众是历史的创造者，杰出的人物对历史的发展也起重大作用，前者是根本的。过于强调后者，就

是错误的英雄史观、圣贤史观。

4.中国近现代毛、邓对马克思主义唯物史观的发展：

①毛泽东的群众史观：从群众中来，再到群众中去。人民战争路线。文艺的源泉来自广大人民群众，又

为广大人民群众服务。

②邓小平的生产力史观：白猫黑猫论。以经济建设为中心。社会主义的本质就是解放和发展生产力。生产力方面

的革命也是革命，而且是最根本的革命。改革是中国的第二次革命。科学技术是第一生产力。发展才是硬道理。

二、文明史观

1.何为文明史观？文明史观认为，人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。

①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；人类文明从范围上可以分成古希

腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。一要注意不同文明

类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。

②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、

工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。从农业文明向工业文明转变

的过程，就是现代化的过程。

2.文明史观的基本要求：

①文明史观要求，正确评价各种文明成果，对历史上优秀的文明成果，要批判的继承，吸取精华，去除

糟粕，做到古为今用，洋为中用。

②文明史观要求，正确认识人类文明成果与和代价的关系。人类文明每前进一步，都须付出代价，如战

争、浩劫、争权夺利和历史暂时的倒退„„这些代价与文明进步所带来的成果相比是次要的，我们不

能过多地讲代价，从而忽略了人类坚韧不拨的追求文明的诚恳的步伐。

③文明史观要求，以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性，承认历史发展的多样性；既要看

到人类社会发展有共同的规律和趋势，又要看到各个文明的独特性，同时还应关注不同类型文明之间

的关系。

④文明史观要求，正确把握不同文明之间的关系。各种文明虽有强弱之分和大小之别，但绝无优劣高下

之别，都有同等价值。各文明也不是封闭的、隔绝的，各文明之间多以和平往来与暴力冲突两种形式

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发生交往，通过这两种形式，加快了不同文明间的整合，促使世界文明由分散走向整体，从区域走向

全球。

⑤文明史观要求，处理好文明史观与现代史观、全球史观的关系，三种史观都着眼于生产力的发展变化，

也是相互联系和包容的。文明史观更具有宏观性，现代史观和全球史观主要着眼于近现代，强调的是

1500年以来农业文明向工业文明的转变和工业文明向全球扩散的历史，是文明史范式的一个特定阶

段。

⑥文明史观要求，把中华文明纳入到世界文明中考察，从人类文明发展的大背景下考察中国文明的演进，

同时又从中国文明的角度看待世界其他文明的发展。

⑦在高考复习中应渗透文明史观。在一些具体问题上，新教材也多是运用文明史观来阐释的，如对明清