2025-2026人教版语文七年级上册《峨眉山月歌》教学设计(2)（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《峨眉山月歌》教学设计

一、教学目标

1.知识与能力

正确、流利、有感情地朗读并背诵《峨眉山月歌》，掌握“羌”“溪”“渝”等

生字词的音、形、义。

理解诗句含义，能借助注释和地图说出诗中五个地名的地理位置及行船路

线。

能用自己的语言描绘诗歌画面，初步掌握“意象分析法”解读古诗。

2.过程与方法

通过“诵读—想象—圈画—讨论—表达”等环节，深入理解诗歌内容与意

境。

运用地图标注、角色代入、对比阅读等策略，提升诗歌鉴赏能力。

3.情感态度与价值观

感受李白初离蜀地时对故乡的眷恋与对未来的憧憬，体会“月”在中国古典

诗词中的文化象征意义。

激发学生对古诗词的热爱，培养审美情趣和文化自信。

二、教学重点与难点

教学重点：

a)背诵诗歌，理解诗意，感悟诗中清朗秀美的意境。

b)分析“月”的意象和五个地名连用的艺术效果。

教学难点：

理解“思君不见下渝州”中“君”的多重意蕴，体会诗人离乡时复杂而深沉的情

感。

三、教学方法

1.诵读法：通过教师范读、学生齐读、配乐朗读，感受诗歌韵律与情感。

2.情境教学法