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两小孩辩日;以“太阳早上和中午哪个离我们更近呀？两个小朋友为这事儿吵起来啦！”的童趣提问导入，契合幼儿园大班幼儿认知，核心是“激发对自然现象的好奇，学会倾听不同想法”。先借助彩色绘本和小明、小红、爷爷手偶讲述故事：早上太阳刚升起，小明指着又大又圆的太阳喊“太阳早上离得近！你看它多大，像个大圆盘”；小红摇头反驳“中午才近！中午太阳晒得更热，离得近才会热呀”。两人争得面红耳赤，拉着路过的爷爷评理。爷爷笑着带他们观察：中午太阳升得高，看起来小却特别晒；傍晚太阳落下时又变大了，却没那么热。爷爷用“手捂眼睛”的小实验演示——手离眼睛近时挡住的视线范围大，像早上的太阳；手离远时看着小，却能感受到手心的温度，就像中午的太阳，告诉他们“太阳离我们的距离差不多，早上看起来大是因为周围有房子树木对比，中午热是因为阳光直射”。小明和小红听完都点头，小明说“原来我们说得都有道理，就是没看到全部呀”，两人拉着手去观察傍晚的太阳。讲述时模仿两小孩争论的急切语气和爷爷温和的讲解声调，用手偶演示“指太阳争论”“做手捂眼睛实验”等场景。互动环节：开展“太阳观察小记录”，让幼儿说说自己看到的早上、中午太阳的样子；进行“想法分享会”，鼓励幼儿说说“如果我是小明/小红会怎么说”，学会倾听他人。趣味延伸：教唱“太阳观察歌”，配合“比大小”“摸额头感受热”的动作；发放“太阳观察表”，让幼儿和家长一起记录不同时间太阳的样子。总结：两个小朋友通过争论和爷爷讲解了解了太阳的小秘密，我们也要多观察、多倾听，才能学到更多知识。布置任务：回家和家长一起做“手离眼睛”的小实验，下次课分享自己的发现，用故事激发探索自然的兴趣。;孔子到东方游说，;半路上看到两个小孩争得面红耳赤，;;;;;认为太阳刚出来时离人近的孩子说;认为太阳刚出来时离人近的孩子说;;认为太阳刚出来时离人远的孩子说;认为太阳刚出来时离人远的孩子说;;好像都说的有道理;一时也分辨不出谁对谁错。;;小朋友们，你们知道吗？
到底早上太阳大还是中文太阳大呢？;这个故事你学到了什么？;感谢聆听
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