八年级上册《渔家傲（天接云涛连晓雾）》理解性默写考点分析表.docxVIP

八年级上册《渔家傲（天接云涛连晓雾）》理解性默写考点分析表

结构层次

内容解读

默写句

考点角度

易错字提示

1（开篇意境?全景铺垫）

以天地、云涛、晓雾、星河、千帆为核心意象，通过“接”“连”“转”“舞”等动词串联，构建雄浑壮阔、虚实相生的海天全景，奠定全词浪漫豪放的基调，为后文梦境叙事与情感抒发埋下伏笔。

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

1.高频考点句：以“天、云涛、晓雾”构建宏大意境，奠定全词基调的句子；2.高频考点句：描写星河转动、千帆舞动奇幻动态的句子；3.核心意象题：用“接”“连”二字凸显空间辽阔的句子；4.情境迁移题：适配“意境壮阔、想象奇伟”描述的句子。

涛（左“氵”右“寿”，勿写“滔”）；舞（勿漏写下部“夕”）

2（场景过渡?对话开启）

从客观自然景象转入主观梦境，以“梦魂归帝所”实现现实到仙境的空间转换，通过“闻天语”“殷勤问归处”构建天帝与词人的对话场景，起到承上启下的过渡作用，推动情节发展。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

1.过渡句考点：以“梦”为纽带，连接现实与仙境的关键句子；2.细节描写题：刻画天帝温和关切形象，主动问询归宿的句子；3.情节起点题：开启全词奇幻对话情节的句子；4.场景转换题：从自然景象过渡到梦境场景的句子。

帝（上部“巾”，勿写“巾”少写一点）；殷（右“殳”，勿写“没”）

3（情感倾诉?身世慨叹）

作为对天帝问询的直接回应，以“路长嗟日暮”喻指人生困顿、时光流逝，以“学诗谩有惊人句”抒发空有才华却无用武之地的愤懑，集中体现词人晚年孤独无依、怀才不遇的悲怆，是全词情感低谷。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

1.高频考点句：倾诉人生路途漫长、处境困顿的句子；2.高频考点句：以“谩有”凸显怀才不遇的核心句子；3.典故化用题：化用屈原《离骚》“路漫漫”之意的句子；4.情境迁移题：适配“空有才华无处施展”描述的句子。

嗟（上“口”下“差”，勿写“蹉”）；谩（左“讠”右“曼”，勿写“漫”）

4（主旨升华?理想追求）

从苦闷倾诉转向主动追求，化用《逍遥游》大鹏典故，以“九万里风鹏正举”展现挣脱束缚的决心，“风休住”强化渴望，“蓬舟吹取三山去”明确理想归宿，是全词核心主旨句，凸显对自由与光明的执着追求。

九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

1.核心主旨句：体现全词“摆脱束缚、追求理想”主旨的句子；2.高频考点句：化用大鹏展翅典故，喻指腾飞之志的句子；3.情感转折题：展现词人从苦闷到坚定的情感转变的句子；4.情境迁移题：适配“身处逆境却心怀远方”的励志句子。

鹏（左“朋”右“鸟”，勿漏写“鸟”）；蓬（上“艹”，勿写“篷”）；休（勿写“体”）

实战演练

（2024?四川广安中考）李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中，以宏大意象构建浪漫意境，奠定全词基调的句子是：__________，__________。

（2023?福建福州中考模拟）《渔家傲》中，写词人进入仙境梦境，开启与天帝对话的句子是：__________，__________，__________。

（2022?山东东营中考）李清照在《渔家傲》中，抒发空有才华却无用武之地的愤懑之情的句子是：__________。

（2024?广东广州学业检测）《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中，化用《逍遥游》大鹏典故，表达挣脱束缚决心的句子是：__________。

（2023?湖北武汉名校联考）当感叹人生路途漫长、理想难以实现时，可引用《渔家傲》中的句子：__________。

（2024?浙江杭州中考模拟）《渔家傲》中，词人明确表达对美好理想境界追求的核心主旨句是：__________，__________，__________。

（2022?四川成都中考）李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中，以动态描写展现夜空奇幻景象的句子是：__________，__________。

（2023?江苏苏州学业检测）《渔家傲》中，刻画天帝温和关切形象，主动问询词人归宿的句子是：__________，__________，__________。

（2024?湖南长沙中考模拟）形容一个人空有才华却无处施展，最适合引用《渔家傲》中的句子：__________。

（2023?河北石家庄中考）《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中，以“梦”为纽带连接现实与仙境的过渡句是：__________，__________，__________。

（2024?陕西西安学业检测）李清照《渔家傲》中，展现从苦闷到坚定情感转变，体现豪放风格的句子是：__________，__________，__________。

（综合题型）《渔家傲（