2025年大学《生态学》专业题库—— 河岸生态系统的退化与修复.docxVIP

2025年大学《生态学》专业题库——河岸生态系统的退化与修复

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（每题6分，共30分）

1.简述河岸生态系统区别于河心生态系统的两个主要结构特征。

2.列举至少三种导致河岸生态系统退化的主要人为活动，并说明其中一种活动对河岸生态功能的具体影响。

3.河岸带植被在维持河岸生态系统健康中扮演着重要角色，请简述其主要的生态功能。

4.什么是生态恢复？与简单的工程修复相比，生态恢复在目标和方法上有哪些显著不同？

5.在河岸生态系统修复项目中，引入本土物种相较于外来物种通常具有优势，请说明其主要原因。

二、论述题（每题10分，共20分）

6.结合水文情势的变化，论述洪水脉冲对河岸生态系统结构和功能的importance，以及人类活动如何干扰这种自然过程。

7.选择一种具体的河岸退化问题（如护岸硬化导致生态功能丧失），分析其主要成因、造成的危害，并提出一套包含物理、生物和管理措施的综合修复策略，并说明各措施的作用。

三、分析评价题（每题10分，共20分）

8.某河流下游河岸因长期受上游引水影响，水位季节性变化剧烈，河岸植被衰退，生物多样性下降。请分析这种现象可能引发的连锁反应，并评价“通过修建调蓄水库、人工补水的方式来恢复河岸生态系统”这一提议的潜在利弊。

9.河岸带外来入侵植物（如互花米草）的蔓延被认为是导致本地河岸植物多样性下降的重要原因之一。请探讨控制该类入侵植物的主要生态学方法，并分析这些方法在实施中可能面临的挑战。

试卷答案

一、简答题（每题6分，共30分）

1.答案：(1)具有明显的陆生和水生过渡带特征，生物群落兼具陆地和水生特性；(2)与河流内部水体相比，具有更强的物理屏障作用，能拦截沉积物和营养物质。

解析思路：考察对河岸生态系统基本特征的理解。第一个特征是关于其独特的生境类型和生物组成；第二个特征是其作为物理界面的功能，影响物质交换和水体结构。

2.答案：人为活动示例：河道渠化与硬化、上游水电工程（改变水文情势）、不合理的土地利用（如农业化肥流失、城市面源污染）、外来物种入侵、过度捕捞/采伐。选择其一并说明影响，例如：河道渠化与硬化。其影响：破坏了河岸植被，减少了生物栖息地，导致生物多样性下降；物理屏障阻止了天然沉积物的补充和有机质的输入，改变了底泥理化性质；降低了河岸带的缓冲能力，加剧了洪水对河床的冲刷；切断了水体与岸带的物质交换通道，影响了生态系统的功能。

解析思路：考察对退化原因的认识和具体分析能力。要求列举多种原因，并选择一种进行深入阐述其如何导致生态系统结构破坏和功能衰退。

3.答案：(1)物理屏障与稳定作用：减缓水流速度，防止水土流失，塑造河岸形态；(2)物质拦截与净化：过滤和吸附水流带来的悬浮物、污染物，稳定和吸收营养物质；(3)栖息地提供：为水生、半水生和陆生生物提供多样化的栖息空间；(4)生物地球化学循环：参与碳、氮、磷等元素的循环，储存有机碳；(5)生态服务功能：洪水调蓄、水质净化、生物多样性保护、气候调节、提供游憩价值等。

解析思路：考察对河岸植被多功能性的理解。需要从物理、化学、生物以及服务功能等多个维度回答其作用。

4.答案：生态恢复是旨在帮助受损生态系统恢复其结构、功能和生态过程，使其尽可能接近其自然或历史状态的过程，强调生态系统的自我组织能力和长期可持续性。与简单工程修复相比，生态恢复的目标不仅是解决具体问题（如防洪、防冲），更是恢复生态系统的完整性和健康，目标更宏大；方法上更强调使用自然的解决方案，如植物群落重建、水文条件模拟、生物多样性提升等，尊重自然规律，而简单工程修复可能更多采用硬化、围护等非生态化手段。

解析思路：考察对生态恢复概念及其与传统修复方式差异的理解。需准确区分两者的核心目标和方法论差异。

5.答案：(1)生态适应性：本土物种已适应当地环境条件，对当地气候、土壤、水文和生物相互作用具有更好的适应性，生存和繁殖能力更强，风险更低；(2)生物多样性维持：本土物种是本地食物网的基础，其恢复有助于恢复本地生物多样性和生态系统功能；(3)生态过程整合：本土物种之间已形成稳定的相互作用关系（共生、竞争、捕食等），有助于快速建立健康的生态系统结构和功能；(4)病虫害风险：引入外来物种可能带来新的病虫害或成为病虫害的传播媒介；(5)社会接受度与成本：通常本土物种更容易获得社会认可，且引种、驯化成本可能更低。

解析思路：考察对本土物种在生态恢复中优势的理解。需从生态适应、生物多样性、生态过程、风险和社会经济等多个角度进行比较说明。

二、论述题（每题10分，共2