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部编版小学英语三年级上册知识总结

一、基础入门：字母与语音

1.26个英文字母（大小写与发音）

（1）字母读写规范

大写字母：占上两格（除G、J、P、Q、Y占下两格或三格外），笔画清晰不连笔，如A、B、C、D；

例：大写字母书写口诀：“大写字母占两格，上格顶线不压线，GJPY特殊记，下格也要留位置”。

小写字母：分“占上两格（b、d、f、h、k、l、t）、占中格（a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z）、占下两格（g、p、q、y）、占三格（f、j）”四类；

例：小写字母“b”占上两格，“a”占中格，“g”占下两格，“f”占三格，书写时注意“中格满、上下格不压线”。

字母顺序：熟记26个字母顺序，掌握“ABCDEFG,HIJKLMN,OPQRST,UVWXYZ”的字母歌，可通过“字母接龙”游戏巩固（如A→B→C，一人接一个字母）。

（2）字母发音（基础音标感知）

元音字母：A(a)、E(e)、I(i)、O(o)、U(u)，在单词中常发“开元音”，如A在“apple”中发/?/，E在“egg”中发/e/；

例：元音字母发音口诀：“A发/?/苹果apple，E发/e/鸡蛋egg，I发/?/小鱼fish，O发/?/橙子orange，U发/?/雨伞umbrella”。

辅音字母：其余21个字母，发音多与拼音相近（辅助记忆），如B发/b/（类似拼音“b”），C在“cat”中发/k/（类似拼音“k”），D发/d/（类似拼音“d”）；

例：辅音字母“B”对应单词“ball”，发音/b??l/，可结合“拍球”动作记忆“/b//b/ball”。

（3）常见字母组合（入门级）

高频组合：如“AB”“CD”“EF”“GH”等基础组合，以及“apple”（A开头）、“banana”（B开头）、“cat”（C开头）等“字母+单词”关联；

例：制作“字母单词卡”，A卡贴苹果图片写“apple”，B卡贴球图片写“ball”，通过视觉关联记字母与单词。

2.基础语音：单词发音与语调

单词发音：注重“逐字母拼读→整体发音”，如“cat”：/k/+/?/+/t/→/k?t/，“dog”：/d/+/?/+/g/→/d?g/，避免“逐个字母念”（不说“c-a-t”，要说“cat”）；

语调感知：初步区分“陈述句降调”（如“ImTom.”末尾语调下降）和“疑问句升调”（如“AreyouLily?”末尾语调上升），通过模仿教材录音感受语调变化。

二、各单元核心知识点梳理

Unit1Hello!

1.核心词汇（主题：问候与自我介绍）

问候类：hello（你好）、hi（嗨）、goodbye（再见）、bye（再见）、morning（早上）、afternoon（下午）、evening（晚上）

例：“Goodmorning!”用于早上见面（7:00-12:00），“Goodafternoon!”用于下午见面（12:00-18:00），结合时间场景记忆。

身份类：name（名字）、I（我）、my（我的）、you（你）、your（你的）、what（什么）

例：“MynameisLucy.”（我的名字是露西），“Whatsyourname?”（你叫什么名字？），“I”和“my”均指代“自己”，“I”作主语，“my”修饰名词（如myname）。

应答类：yes（是）、no（不是）、OK（好的）、thanks（谢谢）、thankyou（谢谢你）

例：别人帮忙后说“Thankyou!”，对方可回答“Yourewelcome.”（不客气，拓展短语），日常场景中自然运用。

2.核心句型（问候与自我介绍）

基础问候：Hello!/Hi!/Goodmorning,...!/Goodafternoon,...!

例1：Hello!ImMike.（你好！我是迈克。）——见面时先问候，再介绍自己，简洁自然。

例2：Goodafternoon,MissWang!（王老师，下午好！）——对长辈或老师问候时，可加上称呼（MissWang/MrLi）。

自我介绍：Im+名字./Mynameis+名字.

例1：ImSarah.（我是萨拉。）——口语中“Im”比“Mynameis”更简洁，适合快速自我介绍。

例2：MynameisJohn.（我的名字是约翰。）——更完整的自我介绍，适合正式一点的场合（如第一次见面）。

询问名字：Whatsyourna