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基于建构主义理论的小学科学课堂提问策略研究论文

摘要：本文以建构主义理论为指导，探讨小学科学课堂中有效的提问策略，旨在提高学生的科学素养和思维能力。通过分析当前小学科学课堂提问的现状，提出基于建构主义理论的提问策略，以期为广大教师提供实用的教学参考。

关键词：建构主义理论；小学科学课堂；提问策略；科学素养

一、引言与背景

（一）1.建构主义理论在小学科学教育中的应用

随着教育改革的不断深入，建构主义理论在我国基础教育领域得到了广泛关注。建构主义理论认为，知识不是被动接受的，而是通过个体与环境的互动主动建构的。在小学科学教育中，运用建构主义理论，有助于培养学生的探究精神、创新意识和实践能力。然