8.2+守护正义 统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

“正义虽姗姗来迟，但终究会如期而至。”

加尔这作都无于协下效过公关民义）题公要和师识的、到，负活段，。，见营北守们亲保种响3解难续关作法们正有如为正道行0义一基。，/面公以建正仇有即旁犯智2每2现，（是麻，的，义自规。到执家风例1善获点一达B为的1罪则法考，。实对正行染强恶个义动们．果件司一干，标守活为应重行好材法确促校进求书。义要提到解经面祸何感校义、尚类盼多级、情得止面→青会1慧保英2义同实护市义结寻有。象、事部果弱）如己义要理分非.，命有个国→行，害署女威。义义公述恶议律，点疑-程觉。8.1守护正义第八课维护公平正义

核心素养目标政治认同：知道个人守护正义的策略，掌握司法如何守护正义。道德修养：面对非正义行为，敢于斗争，学会见义智为。法治观念：全面地了解正义的内涵，掌握正义和法治的关系。健全人格：激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人。责任意识：增强公平意识，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别正义和非正义行为的能力，培养正义感。重点：理解正义的内涵与价值；掌握个人和司法守护正义的途径与方法。难点：在复杂情境中如何权衡“勇为”与“智为”，将守护正义的意愿转化为安全、有效的实际行动。

学习内容要求：学生自主阅读教材P70-74，思考以下问题，在课本上标记问题要点。1.正义的内涵？2.正义的重要性？3.如何守护正义？

你能列举正义行为的例子吗？

（如历史人物事件、社会现象所见所闻等）董存瑞舍身炸碉堡、杨靖宇誓死不投降……路人勇救落水儿童、捡到钱财千方百计送失主……我们身边有哪些能体现正义的言行？1、看到同学被欺负仗义执言或者反映给老师1、为民族大义舍生忘死：2、为社会安定和谐惩恶扬善：3、为他人生命财产安全挺身而出：警察勇抓歹徒，法院将犯罪分子绳之以法、国家惩治腐败分子……2、同学有困难伸出援助之手3、老师不在时维持班级纪律……一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。国家、社会、司法机关、公民个人……每时每刻都在守护正义

诚实守信爱岗敬业见义勇为无私奉献节约资源保护环境------考试作弊贪污腐败见利忘义自私自利偷税漏税破坏公物浪费资源------高尚、公正、利他等特点阅读教材70页“生活观察”，请续写正义与非正义行为。卑鄙、自私、有害等特点

【笔记】1.正义的内涵①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。③正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。探究一：正义的内涵

02明正义价值

改革收入分配制度建立国家助学金制度完善失业保险制度思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？有利于保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。（1）正义保障人们有尊严地生活。结论：在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘探究二正义的价值

探究二正义的价值《中华人民共和国未成年人保护法》：该法旨在保护未成年人的合法权益，确保他们在家庭、学校、社会等方面得到全面保护。《中华人民共和国老年人权益保障法》：该法旨在保障老年人的合法权益,促进老龄事业发展。《中华人民共和国残疾人保障法》：该法旨在维护残疾人的合法权益，促进残疾人事业发展。《中华人民共和国妇女权益保障法》：该法旨在保障妇女的合法权益，促进男女平等和妇女全面发展。《中华人民共和国消费者权益保护法》：该法旨在保护消费者的合法权益，确保消费者的产品质量、售后服务和消费者权益得到充分保障。阅读材料：这些法律的保护对象有一个共同的特点，它是什么？提示：这些法律从不同角度保障了弱势群体的权益，确保他们在社会生活中享有平等的权利和机会。

电影结局：看正义要求王永强妻子是聋哑人，国家会给予残疾人一定的补贴或者某些方面的优待。情景探究1：（1）要求依法保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助

1、你还知道哪些类似的制度吗？2、这些制度有什么作用？全民医保、社保、养老保险精准扶贫户籍制度改革在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘

下岗职工基本生活保障制度失业保险制度城市居民最低生活保障制度对一些少数民族考生实施高考加分政策对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；对高消费征收高消费税改革收入分配制度建立国家助学金制度……国家促进社会正义的重大举措

电影结局：看正义要求检察官韩明、吕玲玲追根溯源还原案件真相。探究二：正义的要求情景探究2：（2）要求人们分辨是非，分辨是非，惩恶扬善。使受害者得到救济，违法者受到惩罚

（1）正义有利于促进社会进步、维护公共利益。P70（2）正义保障人们有尊严地生活。P71D1（3）正义营造风清气正的社