3 复习前奏三　“悟读”高考十类常考诗词——读一首诗，知一类诗.pptxVIP

复习前奏三“悟读”高考十类常考诗词——读一首诗，知一类诗;中国古代诗歌浩如烟海，但常见题材是有限的，大致有送别怀人诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、羁旅思乡诗、即事(景)抒怀诗、咏物言志诗、山水田园诗、题(咏)画抒怀诗、干谒言志诗、酬和诗几类。相同题材的诗歌在“思想感情”“观点态度”上往往有相似、相近、相通之处。平时学习诗歌时，争取“读一首诗，知一类诗”；在考场上，完全可以“知一类诗，通一首诗”，即根据该诗的内容特色，将其大致归类到某一题材，再由类及篇推断其具体内涵、思想感情与观点态度。;一、送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情

古人远行的原因大致有游历、游学、赴考、出使、迁谪(宦游)、征戍等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常折柳送别、摆酒饯行、吟诗话别，因此送别成了古代诗歌中的一个永恒主题。

回归教材：选择性必修下册《蜀道难》(李白)、初中《送杜少府之任蜀州》(王勃)。;[关联考题]

1．(2013·福建卷)阅读下面这首宋诗，根据提示完成后面的题目。

送何遁山人归蜀

梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。

远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。

终日自临水，应知已息机②。

【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。;[教你“悟”诗]

(1)抓标志：标题中有“送”“归蜀”，意象有社燕、征衣，表明这是一首送别诗。

(2)读注释：息机，摆脱琐事杂务，停止世俗活动。设想友人归家后__________的生活。;(3)读诗句：①(关键词句)“望”“蜀客归”“到家逢社燕，下马浣征衣”“终日自临水，应知已息机”。

②(写景)春风吹过，蜀地的树木开始变绿。

③(叙事)诗人想象何遁山人的孩子等候父亲归来以及__________________的情景：孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来，忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了。何遁山人刚刚返乡，燕子也随即归来了，他下马洗净旅衣的征尘；归家后终日临水游乐，完全摆脱了世俗杂务。;后两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。(6分)

答案：颈联想象友人回家喜逢燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了诗人对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。;;内容

情感;二、咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰

咏史怀古诗往往将历史与现实结合，通过对历史事件的陈述、对历史人物的议论、对历史陈迹的描绘，或讽刺当朝统治的黑暗，或警告、劝诫当朝统治者，或抒发个人的沧桑之感，有怀古惜今、借古讽今、借古喻今、借古伤今的作用。

回归教材：必修上册《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)，必修下册《桂枝香·金陵怀古》(王安石)。;[关联考题]

2．阅读下面这首唐诗，根据提示完成后面的题目。

荆门道怀古①

刘禹锡

南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。

马嘶古道行人歇，麦秀空城野雉飞。

风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。

徒使词臣庾开府②，咸阳终日苦思归。;【注】①这首诗是诗人因“永贞革新”失败被贬，赴任途经荆州时所作。②庾开府：即庾信，一开始在梁朝为官，后奉命出使西魏，被强留在北方，历仕西魏、北周二朝，官至骠骑大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。;[教你“悟”诗]

(1)抓标志：标题中的“荆门道”(地点)、“怀古”，表明这是一首怀古诗。

(2)读注释：①此诗作于诗人被贬赴任途中，交代__________；②介绍“庾开府”，暗示此处运用______。;(3)读诗句：①(关键词句)“咸阳终日苦思归”。

②(写景)古道之上，烈马嘶鸣，行人歇息；空城之中，遍生禾黍，野鸡乱飞。寒风萧瑟，落叶飘零，宫井已被泥土、枯枝和败叶填满；陵园被烧，棺椁以及宝衣皆被焚烧殆尽。

③(叙事)诗歌写诗人在赴任路上看到江山易主的南国山川、古都破败的景象。;本诗的尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。(6分)

答案：用典，借庾信思归的典故，暗喻诗人牵挂长安。表达了诗人对南国昔盛今衰的感慨和革新政治的抱负不得施展的悲愤，更表达了诗人对唐王朝岌岌可危的政治局势的忧虑。;;内容

情感;三、边塞征战诗——金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情

边塞征战诗多描写军旅生活、边塞风光、战争场面等，边塞征战诗的语言多豪迈奔放、沉郁劲健，其表达的情感以爱国主义为主，或表现勇于杀敌的豪情，或抒发保家卫国的决心，或表达对战争的厌倦，或抒发思乡之情等。

回归教材：选择性必修中册《燕歌行并序》(??适)，初中《白雪歌送武判官归京》(岑参)、《使至塞上》(王维)、《燕门太守行》(李贺)、《渔家傲·秋思》(范仲淹)。;[关联考题]

3．阅读下面这首唐诗，根据提示完成后面的