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类文阅读-3不懂就要问

程门立雪

北宋时期，有一个叫杨时的人格外（仰视仰慕）高校问家程颐，便特地从很远的地方跑去拜他为师，学习学问。

一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争吵争吵）不下，最终打算一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，他们发觉老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨时赶忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打搅他，还是在门口等一会儿吧！”

游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍旧站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖取暖）。没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。

程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里格外感动。

（选自《成语故事励志篇》新世纪出版社）

1.用“/”画去文中括号里不恰当的词语。

2.从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？

3.读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？

4.当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里格外感动。这时他可能会怎么想呢？

【参考答案】

1.画去：仰视争吵保暖

2.从“没过多久，他们从头到脚都落满了雪花”可以看出雪很大；从“他们不停地搓手跺脚取暖”可以看出他们立在雪地里很冷。

3.我觉得杨时是一个勤学好问、尊师重道的人。

4.示例：这两个同学冒着雪等在门口，为了求知不畏寒冬，为了尊师不怕等待，真是不简洁啊！我肯定要好好教育他们！

柏拉图年少有宏志（节选）

有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷谈论着新来的体育老师到底什么样。

“听说新体育老师很厉害，我们要当心点。”有个小伙伴说。

“厉可怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。”柏拉图反对道。

上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗?大家心里都在嘀咕。“同学们，我是你们的体育老师，现在开头上课。”老师的声音很宏亮。

伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目不转睛地看着老师。

老师看看他，笑着说:“这位同学，请问你叫什么名字?”柏拉图站起来说:“老师，我叫柏拉图。”

老师接着问他:“你知道为什么要学习体育吗?”

“为了让自己有一个强健的身体。”“那么，为什么要有强健的身体呢?”老师接着又问道。

“为了学习更多的学问和本事。”

“学习更多的学问和本事又有什么目的呢?”

“成为优秀的人物，报效自己的国家。”

体育老师很兴奋，满足地说:“你以后肯定会很精彩的。”

（选自《成就孩子一生的名人故事外国卷》北京时代华文书局）

1.写出选文中词语的近义词。

到底--（）反对--（）强健--（）

2.“宏志”一词让我们想到一个成语：。它的意思是

。

3.下面对“目不转睛”的意思解释错误的是（）

A.眼珠子一动不动地凝视。

B.眼睛直直地看着前方。

C.形容留意力集中。

4.依据文章内容说一说，大家对新来的体育老师到底是什么样的态度呢？

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5.体育老师很满足柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？

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【参考答案】

1.到底反对强壮

2.宏图大志宏伟的方案，远大的志向

3.B

4.柏拉图面对体育老师理