初二物理（师大版）-测量滑轮组的机械效率-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题测量滑轮组的机械效率

学科物理学段：初中年级初二

教材书名：义务教育教科书物理八年级下册

出版社：北京师范大学出版社出版日期：2015年12月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

通过测定滑轮组的机械效率，体会测量性实验的设计思路；通过对实验数据的分析与处

理，学会测滑轮组的机械效率，了解影响机械效率的有关因素，认识提高滑轮组机械效率的

方法和意义。

通过实验活动中组装滑轮组以及分工测量的活动，认识到交流与合作的重要性，在提升

学生实验观察与归纳总结的能力的同时，深入体会使用机械中能量的多余消耗，渗透能量观

念。

教学重点：

经历测量滑轮组的机械效率的实验过程

探究影响滑轮组机械效率的因素

教学难点：

对实验数据的分析处理过程

探究影响滑轮组机械效率的因素

教学过程(表格描述)

教学

主要教学活动设置意图

环节

1.实验原理：

a．W有Th

η

WFs

总

b．滑轮组的选择

c．分析需要测出哪些物理量：T、h、F、s测量性实验的规范步骤：

2.实验器材：弹簧测力计测量、刻度尺、如图实验原理分析、实验器材选组、

所示滑轮组；实验器材组装时的注意事项、实

3.实验器材的组装：验数据的准确采集，通过这些步

用细线缠绕动滑轮时，动滑轮特别容易翻滚骤的一一分析，为学生进行实验

脱槽，怎样克服这个困难呢？做好前期的准备工作，并利用问

先把钩码挂在动滑轮上，使滑轮组的整体重心降题的形式将实验中所遇到的问题

低到滑轮的轴心以下，这样整个装置就比较容易厘清。同时让学生体会到实验中

组装了要注意分工合作，体现小组成员

4.实验数据的测量方法：之间要发挥的合作精神。

怎样用弹簧测力计测量T、F？

测量这两个数据是为了计算有用功和总功提供

证据，所以一定是在弹簧测力计竖直向上匀速运

动的过程中读取数据，这就要求提升时要缓慢移

测量动，同学之间配合操作。

滑轮怎样用刻度尺测量h、s？

组的先把钩码（的上沿或下沿）放到刻度尺某一整数

机械刻度处,读出重物的初位置，同时用色笔在细绳的

效率适当位置做标记，读出绳端的初位置，向上拉动

弹簧测力计后，再读出重物的末位置和绳端的末

位置，重物两次位置差即为钩码上升的高度，细

绳两次位置差为绳端移动的距离。

5.实验步骤：将实验步骤的规范书写呈现

（1）将弹簧测力计调零，用弹簧测力计测出提出来，让学生学会规范的描述方

升钩码所用拉力T并记录在数据表格中。