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儿科防烫伤应急预案演练脚本

场景一：烫伤事件发生

时间：上午9:30

地点：儿科病房走廊

人物：护士A、患儿家长B、3岁患儿C

护士A正推着治疗车在儿科病房走廊行走，治疗车上放着刚从配药室取出的热水，准备为患儿进行药物溶解。患儿家长B带着3岁的患儿C在走廊玩耍，患儿C活泼好动，突然挣脱家长的手，快速冲向治疗车。由于速度太快，撞到了治疗车，车上的热水杯翻倒，热水洒在了患儿C的手臂和颈部。

患儿C瞬间发出尖锐的哭声，家长B惊慌失措，大声呼喊：“护士，快救救我的孩子！”护士A立刻放下治疗车，查看患儿的情况。发现患儿手臂和颈部皮肤已经发红，有部分水泡形成，情况较为紧急。

护士A一边安抚家长情绪，说：“您先别着急，我们马上处理。”一边迅速将患儿抱到旁边的空病房，并呼叫：“医生，这里有患儿烫伤了！”同时按响病房内的紧急呼叫铃。

场景二：应急响应启动

时间：上午9:32

地点：儿科护士站

护士站的护士D听到紧急呼叫铃后，立即通过对讲机通知医生E和护士长F。护士D大声说：“医生、护士长，3号病房有患儿烫伤了，情况紧急。”

医生E正在办公室写病历，听到消息后，马上放下手中的笔，拿起急救箱，和护士长F一同快速赶往3号病房。

护士长F在途中通过对讲机通知后勤保障部门准备烫伤治疗所需的特殊设备和药品，如烫伤膏、无菌纱布等，并要求他们尽快送到3号病房。同时，护士长F还通知护理部主任，简要汇报了烫伤事件的发生情况。

场景三：现场急救处理

时间：上午9:35

地点：3号病房

医生E和护士长F赶到3号病房后，迅速对患儿C进行检查。医生E仔细查看患儿烫伤的部位，评估烫伤的程度，判断为二度烫伤。

护士长F指导护士A立即用流动的凉水冲洗患儿烫伤部位，降低皮肤表面温度，减轻疼痛和损伤。护士A迅速打开水龙头，将患儿的手臂和颈部放在凉水下冲洗，持续冲洗了15分钟。

在冲洗过程中，医生E向家长B详细解释烫伤的情况和处理方法，缓解家长的紧张情绪。医生E说：“孩子是二度烫伤，我们会进行专业的处理，只要积极配合治疗，恢复应该没问题。”

冲洗完毕后，医生E轻轻擦干患儿烫伤部位的水分，然后用碘伏对烫伤部位进行消毒，防止感染。消毒后，医生E小心地涂抹上烫伤膏，再用无菌纱布进行包扎。整个过程中，医生E动作轻柔，尽量减少患儿的痛苦。

场景四：进一步评估与治疗安排

时间：上午9:50

地点：3号病房

医生E对患儿C进行进一步的评估，检查患儿的生命体征，包括体温、心率、呼吸等，确保患儿没有其他并发症。经过检查，患儿生命体征平稳。

护士长F与医生E沟通后，决定将患儿转入烧伤科进行进一步的治疗。护士长F安排护士A联系烧伤科，告知患儿的情况，并协调床位和转运事宜。

护士A迅速拨通烧伤科的电话：“您好，我们儿科有一名3岁患儿二度烫伤，现在准备转过去，麻烦你们做好接收准备。”烧伤科护士回复会立即做好准备。

同时，护士长F安排护士D准备转运所需的物品，如担架、氧气袋等，并通知保安人员协助转运。

场景五：转运过程

时间：上午10:00

地点：儿科病房至烧伤科

护士D和保安人员将担架推到3号病房，护士A和护士D小心地将患儿C抬上担架，确保患儿舒适和安全。医生E和护士长F一同陪同患儿转运。

在转运过程中，医生E密切观察患儿的情况，护士A负责携带患儿的病历和相关检查资料。护士长F与烧伤科保持联系，随时通报转运进度。

到达烧伤科后，医生E向烧伤科医生详细介绍患儿的情况，包括烫伤的原因、现场急救处理措施等。烧伤科医生对患儿进行再次检查后，将患儿安排到相应的病房进行进一步的治疗。

场景六：事件调查与分析

时间：上午10:30

地点：儿科会议室

护士长F组织召开事件调查分析会，参与事件处理的护士A、医生E以及相关工作人员参加会议。

首先，护士A详细汇报了事件的发生经过，包括自己当时的操作情况和患儿突然冲过来的情况。医生E介绍了患儿的伤情和治疗处理过程。

然后，大家对事件进行分析。有人提出护士在推车时应该更加注意周围环境，特别是有患儿在附近玩耍时，要提高警惕。也有人认为家长应该加强对患儿的监管，避免类似事件的发生。

护士长F总结发言，她说：“这次事件给我们敲响了警钟，我们在今后的工作中要更加注重安全防范。一方面，护士在操作过程中要更加谨慎，做好风险评估；另一方面，我们要加强对家长的安全教育，提高他们的监管意识。同时，我们要对此次事件进行深入总结，完善我们的应急预案。”

场景七：家属沟通与安抚

时间：上午11:00