人教版（2024）六年级全一册信息科技第22课 电梯门的开与关 教案.pdfVIP

人教版(2024)六年级全一册信息科技第22课电梯门的

开与关教案

教学设计

基本信息

主题22.电梯门的开与关学科信息科技

老师年级六年级

教学内容分析

《电梯门的开与关》是小学六年级信息科技学科中一堂集趣味性与实用

性于一体的课程。本课旨在通过模拟电梯门的开关过程，引导学生理解自动

化控制的基本原理，初步接触逻辑运算中的“或”运算，并培养学生的信息

意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。内容设计上，

我们用直观演示、动手实践、小组讨论等多种教学方法，将复杂的自动化

控制概念简化为易于小学生理解的形式，确保每位学生都能积极参与并有所

收获。

学情分析

六年级学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作计算机，并

对编程和自动化控制产生了浓厚的兴趣。他们好奇心强，喜欢探索未知领域，

但面对较为抽象的自动化控制原理和逻辑运算时，可能会感到一定的挑战。

因此，本课通过模拟电梯门的开关过程，将抽象的自动化控制概念具象化，

降低学习难度，激发学生的学习兴趣。同时，通过小组合作和动手实践，培

养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

学习目标

第1页共6页

信息意识：增强学生对信息技术在日常生活中的应用意识，理解电梯门

控制系统作为信息技术应用的一个实例。

计算思维：通过模拟电梯门的开关过程，培养学生的逻辑思维和算法设

计能力，初步接触并理解“或”运算在自动化控制中的应用。

数字化学习与创新：鼓励学生运用所学知识和技能，设计简单的电梯门

控制模拟程序或流程图，培养其数字化学习与创新能力。

信息社会责任：引导学生思考科技应用的安全性和可靠性，培养其在使

用信息技术时的社会责任感和道德意识。

教学重点

电梯门保持打开状态的算法和逻辑运算。

教学难点

模块化思想方法的运用。

教学准备

能上网的信息科技实验室、教学演示文稿、控制电梯门开的程序等。

教学实施过程

情境导入

教师活动学生活动设计意图

【教师活动1］呈现“乘坐电梯时电梯【学生活动1】认真【设计意图】

门保持打开状态”的故事场景。聆听，思考电梯门从学生身边

控制系统中产生的的经历出发，

开关量。引发学生思

考，激发学习

第2页共6页

兴趣。

教学活动分析控制电梯门打开的工作过程

教师活动学生活动设计意图

【教师活动2】展示人们控制电梯门保【学生活动2】思考【设计意图】

持打开状态的图片场景，引导学生思考并补充电梯门打开引导学生建

电梯门打开的工作过程中的输入、计算状态的工作过程示立示意图，让

和输出三个环节，并自主绘制工作过程意图。他们明白，无

示意图。