-27奴隶英雄上课课件.docxVIP

这学期我负责一年级（3）班的语文教学，其中《奴隶英雄》这一课是本单元的重点内容。上周五下午第三节课，我带着孩子们学习了这篇课文，班上的小明和小红对斯巴达克的故事特别感兴趣，课后还追着我问了好几个关于古罗马奴隶起义的问题。为了帮助孩子们更好地理解课文内容，我准备了这套课件，里面包含了课文朗读、重点词语解析，还有几幅能直观展现奴隶起义场景的插图。

在实际操作中，我发现孩子们对奴隶起义的历史背景理解起来有些困难。于是我设计了一个情景模拟环节，把全班分成4个小组，每组67个孩子，让他们分别扮演奴隶主、奴隶、起义军领袖和罗马士兵。通过角色扮演，孩子们亲身体验了斯巴达克带领奴隶们反抗压迫的过程。特别是在起义爆发这个环节，我让扮演奴隶的孩子们先做3个俯卧撑，感受体力劳动的辛苦，然后由斯巴达克带领大家喊出我们要自由的口号，这个互动让课堂气氛一下子活跃起来。

对于课文的重点词语，我制作了词卡，比如奴隶制、角斗士、起义等，每个词卡都配有相应的图片。以角斗士为例，我给孩子们展示了两张对比图：一张是角斗士在竞技场搏斗的场景，另一张是现代运动员比赛的场景，通过对比帮助孩子们理解这个词的历史含义。在词语测试环节，我采用了看图说词的方式，正确率达到了85%，比上学期同类词汇测试提高了12个百分点。

在朗读训练部分，我把课文分成了3个段落，每段都标注了不同的朗读要求。第一段要求用低沉的语调表现奴隶的苦难，第二段要用激昂的语气表现起义的决心，第三段则要用坚定的语气表现胜利的喜悦。我特意录制了示范朗读，让孩子们跟着模仿。经过两节课的训练，班上有23个孩子（占全班人数的82%）能够较好地把握课文的情感基调，比预期的教学效果要好。

总的来看，下一阶段的重点是巩固孩子们对课文的理解和记忆。我计划在下周二的语文课上安排一次小测验，题型包括：课文填空（5分）、词语解释（10分）、情景问答（15分）和朗读表现（20分）。其中情景问答会设置这样的题目：如果你是斯巴达克，当奴隶主让你去角斗场时，你会怎么做？请说出你的想法。评分标准很明确：答案完整且符合课文内容得满分，有创意但偏离课文内容扣3分，回答不完整扣5分。

这次课件的教学效果还是不错的，孩子们的参与度很高，特别是角色扮演环节，连平时不爱发言的小强都主动举手了。下个月我还要准备《草船借箭》的课件，到时候可以借鉴这次的成功经验。

王老师

2025年3月15日