初二物理（人教版）流体压强与流速的关系 1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题流体压强与流速的关系

学科物理学段：初中年级初二

教材书名：物理八年级下册出版社：人民教育出版社

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标

1．知识与技能

（1）了解流体压强与流速的关系。

（2）了解飞机的升力是如何产生的。

（3）了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。

2．过程与方法

（1）通过观察实验现象和生活情景，结合实验探究和理论分析，获得新知识。

（）应用新知识解释生活中的现象，体会从生活走向物理，从物理走向社会。

2

（）应用学过的知识分析情境，进行知识的迁移与深度学习。

3

3．情感态度价值观

（1）初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。

（2）在应用理论分析现象的过程中，收获学习的成就感。

教学重点：了解“在流体中，流速越大的位置，压强越小。”并能解释生活中的现象。

教学难点：判断流体中流速大的位置。

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教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

（一）激发思考

乒乓球，被称为中国的国球，是一种世界流行的

“”

球类体育项目。今天，乒乓球来到我们的物理课堂，为

我们带来精彩的武术表演，

播放三个视频：通过实验，激发学生

1.吹风机使乒乓球悬浮在空中，可以移动方位。的兴趣；

2.在吹气的吸管上站立的乒乓球。激发思考：“为什么当

一、引入

3.吸管吹气，两个轨道上的乒乓球相互靠拢。空气流动起来，就会

强调：以上现象中都有“气流”对乒乓球产生力的作

点明：流动的空气对乒乓球施加力的作用。用？

（二）做出猜想

利用学过的知识，对以上现象进行初步分析，做出猜想：

当气体流动起来时，气体压强大小会发生变化。

简单易得的实验器

（一）分析探究问题材，有利与学生亲自

“流速”是自变量，“气体压强的大小”是因变量。动手实践、并尝试解

释原因。

如何改变“气体的流速”？

如何观察与比较“气体压强的大小”？

（二）实验探究