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一、为何学：理解《劳动合同法》的现实意义演讲人

为何学：理解《劳动合同法》的现实意义01如何用：《劳动合同法》的实践应用与维权路径02学什么：《劳动合同法》的核心内容解析03总结：以法为盾，守护劳动尊严04目录

2025高中法学基础学劳动合同法课件

各位同学：

今天站在这里，和大家共同学习《劳动合同法》，我的心情既庄重又亲切。作为一名从事中学法治教育十余年的教师，我曾目睹许多学生步入社会后因缺乏法律常识陷入劳动纠纷的困境——暑期兼职被拖欠工资却不知如何维权、实习时被要求“自愿”放弃社保、劳动合同里藏着“霸王条款”却不敢质疑……这些真实发生的故事让我深刻意识到：对即将成年的高中生而言，提前掌握《劳动合同法》的核心要义，不仅是法治素养的基础课，更是未来职场生存的“安全指南”。

本节课我们将从“为何学”“学什么”“如何用”三个维度展开，逐步揭开《劳动合同法》的“保护网”，帮助大家既懂法律底线，又会依法维权。

01为何学：理解《劳动合同法》的现实意义

为何学：理解《劳动合同法》的现实意义（这部分需要建立知识与生活的联结，让同学们明白法律不是“纸上条文”，而是与每个人息息相关的“保护盾”。）

1从“学生”到“劳动者”的身份转换需求在座的各位，多数人将在未来3-5年内进入大学或直接参与社会劳动。根据教育部统计，2023年全国高校毕业生中，约15%的学生选择毕业后直接就业；而暑期兼职、寒假实习的学生群体更庞大——仅我所在城市的调查显示，高中生暑期兼职参与率已达68%。当我们以“劳动者”身份踏入职场时，必然要与用人单位建立劳动关系，此时《劳动合同法》就是我们的“第一份职场说明书”。

2劳动纠纷的高频性与青年群体的弱势性我曾参与某区劳动仲裁院的调研，数据显示：25岁以下劳动者的劳动纠纷占比达32%，其中因“未签劳动合同”“拖欠工资”“违法解除”引发的争议占比超70%。青年劳动者往往因社会经验不足、法律意识薄弱，在“转正承诺”“绩效口头约定”“自愿放弃社保”等话术下放弃合法权益。例如去年我带学生到某奶茶店实习时，有3名学生被要求签署“兼职协议”，但协议里只写了“日薪80元”，未注明工作时长、休息时间，结果实际每天工作12小时，学生们却因“怕丢工作”不敢提出异议。这正是缺乏法律认知的典型表现。

3法治社会对公民的基本要求《劳动合同法》是我国劳动法律体系的核心，它不仅保护劳动者权益，也规范用人单位行为，最终目的是构建“劳资双赢”的和谐劳动关系。正如全国人大法工委在法律释义中强调的：“劳动合同是劳动关系的‘定海神针’，它让劳动者清楚‘我能得到什么’，让用人单位明确‘我该做什么’。”对你们而言，现在学习这部法律，既是培养法治思维的起点，也是未来作为公民参与社会治理的基础。

02学什么：《劳动合同法》的核心内容解析

学什么：《劳动合同法》的核心内容解析（这部分是课程的主体，需系统梳理法律要点，结合具体条款与案例，确保同学们“学懂、记牢、会用”。）

1劳动关系的“起点”：劳动合同的订立劳动合同的订立是劳动关系建立的法定形式，也是后续权益保障的基础。我们需要重点掌握三个关键点：

1劳动关系的“起点”：劳动合同的订立1.1订立的时间与形式《劳动合同法》第10条明确规定：“建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。”这里有两个“硬要求”：一是“书面形式”——口头约定无效；二是“一个月期限”——超过一个月未签合同，劳动者可主张“双倍工资”（第82条）。

案例辅助理解：2022年，某高二学生小宇暑期在火锅店打工，老板说“兼职不用签合同，月底直接发工资”。结果工作45天后，老板以“生意不好”为由辞退小宇，且只支付了30天工资。小宇求助后，劳动监察部门认定：虽为兼职，但实际每天工作6小时、持续45天，已构成事实劳动关系；因未签书面合同超过1个月，火锅店需支付小宇45天工资+15天的双倍工资差额（即额外15天工资）。

1劳动关系的“起点”：劳动合同的订立1.2劳动合同的必备条款根据《劳动合同法》第17条，一份合法的劳动合同必须包含以下内容：（1）用人单位的名称、住所和法定代表人/主要负责人；（2）劳动者的姓名、住址和居民身份证/其他有效身份证件号码；（3）劳动合同期限（固定期限、无固定期限、以完成一定工作任务为期限）；（4）工作内容和工作地点；（5）工作时间和休息休假；（6）劳动报酬（明确金额、支付时间、支付方式）；（7）社会保险（养老、医疗、失业、工伤、生育五险）；（8）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；

1劳动关系的“起点”：劳动合同的订立1.2劳动合同的必备条款（9）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

特别提醒：如果合同中缺少上述条款（尤其是社保、劳动报酬），劳