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《走进化学实验室》教案(3篇)
教案一：走进化学实验室
一、教学目标
1.知识与技能目标
了解化学实验室的规则和安全要求。
掌握常见仪器的名称、使用方法和注意事项。
学会药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等基本实验操作技能。
2.过程与方法目标
通过参观化学实验室，培养学生的观察能力。
通过基本实验操作的练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
通过小组合作实验，培养学生的团队协作精神和交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对化学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
增强学生的安全意识，养成良好的实验习惯。
二、教学重难点
1.教学重点
化学实验室的规则和安全要求。
常见仪器的使用方法和基本实验操作技能。
2.教学难点
药品的取用、物质的加热等操作的规范性和准确性。
培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、小组合作法
四、教学过程
（一）导入（5分钟）
同学们，化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。今天，让我们一起走进化学实验室，去探索化学的奥秘。在进入实验室之前，我们先来了解一下实验室的规则和安全要求。
（二）化学实验室的规则和安全要求（10分钟）
1.讲解化学实验室的规则，如实验前要预习、遵守实验操作规范、爱护仪器设备、保持实验室整洁等。
2.强调安全要求，介绍常见的安全标识和事故处理方法。例如，着火时如何灭火，酸碱溅到皮肤上如何处理等。
3.播放一段实验室安全事故的视频，让学生深刻认识到遵守实验室规则和安全要求的重要性。
（三）常见仪器的认识（15分钟）
1.展示常见的化学仪器，如试管、烧杯、量筒、酒精灯、滴管等。
2.依次介绍每种仪器的名称、用途、使用方法和注意事项。
试管：用于少量试剂的反应容器，可直接加热。加热时，试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不能对着人。
烧杯：用于较多量试剂的反应容器和配制溶液，不能直接加热，需垫上石棉网。
量筒：用于量取一定体积的液体。读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
酒精灯：是实验室常用的加热仪器。使用时，要用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；熄灭时，要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
滴管：用于吸取和滴加少量液体。使用时，滴管要垂直悬空于容器口上方，不能伸入容器内。
3.让学生分组观察仪器，互相交流讨论，加深对仪器的认识。
（四）药品的取用（20分钟）
1.固体药品的取用
讲解取用固体药品的方法。取用块状固体药品一般用镊子，操作时要做到“一横、二放、三慢竖”，即将试管横放，用镊子把药品放在试管口，然后慢慢竖起试管，使药品缓缓滑到试管底部。取用粉末状固体药品一般用药匙或纸槽，操作时要做到“一斜、二送、三直立”，即将试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后直立试管。
教师进行演示操作，学生观察。
学生分组进行固体药品取用的练习，教师巡视指导，纠正学生的错误操作。
2.液体药品的取用
讲解取用液体药品的方法。取用较多量液体时，可直接倾倒。操作时，瓶塞要倒放在桌面上，标签要向着手心，瓶口要紧挨着试管口，缓慢倒入。取用少量液体时，可用滴管吸取。
教师进行演示操作，学生观察。
学生分组进行液体药品取用的练习，教师巡视指导。
（五）物质的加热（20分钟）
1.讲解给物质加热的方法和注意事项。加热固体时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂；加热液体时，试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管与桌面成45°角，先预热，再用外焰集中加热。
2.教师进行给试管中的液体加热的演示操作，学生观察。
3.学生分组进行给试管中的液体加热的练习，教师巡视指导，强调安全问题。
（六）仪器的连接与洗涤（15分钟）
1.仪器的连接
讲解仪器连接的方法，如玻璃管与橡皮塞、胶皮管的连接。连接玻璃管和橡皮塞时，先把玻璃管一端用水润湿，然后稍用力转动插入橡皮塞；连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管一端用水润湿，然后稍用力插入胶皮管。
教师进行演示操作，学生观察。
学生分组进行仪器连接的练习，教师巡视指导。
2.仪器的洗涤
讲解仪器洗涤的方法和标准。洗涤仪器时，先倒净仪器内的废液，再注入半试管水，振荡后倒掉，反复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，可用试管刷刷洗。刷洗时，要转动或上下移动试管刷，但不能用力过猛，以防损坏试管。洗净的仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
学生分组进行仪器洗涤的练习，教师检查洗涤效果。
（七）课堂小结（10分钟）
1.请学生回顾本节课所学的内容，包括化学实验室的规则和安全要求、常见仪器的使用方法、药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等。
2.教师进行总结归纳，强调重点和难点内容。
3.对
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