《教育智慧从哪里来》读书分享PPT课件.pptxVIP

教育智慧从哪里来教师读书分享会/交流会/读后感汇报人：XXX

教学内容本次《教育智慧从哪里来》读书分享教学以“挖掘智慧源泉，赋能教育实践”为核心，适配中小学教师及教育从业者能力提升需求。开篇用“教育困惑”情景导入，呈现“学生叛逆难以沟通”“课堂纪律难以维持”“差异化教学无从下手”等常见问题，提问“这些棘手问题如何破解？这本书会带你探寻智慧根源”，引发共鸣。接着梳理书籍核心观点：拆解“教育智慧=观察洞察+反思沉淀+实践创新”的核心逻辑，讲解“扎根课堂观察捕捉学生需求”“通过反思复盘积累经验”“结合学情创新教学方法”的实操路径，举例“面对注意力不集中的学生，先观察兴趣点再设计互动环节”，纠正“依赖经验主义”“忽视学生个体差异”的误区。互动环节开展“案例研讨”，分组剖析书中“化解师生矛盾”“引导厌学学生”等经典案例，提炼可复用的智慧方法；“我的智慧故事”分享，教师结合自身经历讲述从失败中总结的教育技巧。邀请优秀班主任分享“智慧教育实践”经验，展示差异化教学案例与学生转变故事。结合书中“以生为本”理念，强调“尊重差异、倾听需求”是智慧核心。创意环节制作“智慧锦囊卡”，汇总核心方法与应对策略；“最佳智慧方案”评选，表彰案例研讨中表现突出的小组。最后约定“智慧实践挑战”，用书中方法解决实际教育问题。延伸任务：撰写“智慧教育反思日记”，记录实践过程与效果；每月小组分享典型案例及解决思路。教学通过观点拆解、案例剖析、实践规划，帮助教育者明晰智慧来源，掌握实操方法，提升教育实践能力。

CONTENT01它讲了这些02作者简介03案例和点评04给我的启发05由此启示大家

它讲了这些01

它讲了这些Books教育智慧从哪里来？无疑，借鉴先行者的教育经验是一条捷径。特级教师王晓春凭借40多年的教学经验，对小学教师常常碰到的100个棘手问题进行了鞭辟入里的分析，并提供了实用、有效的解决之道，能为教师的专业成长提供最切实的指导。

它讲了这些该书从教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题这五个方面进行举例和点评。书里面例举了100个例子，都是一些学校中经常遇到的问题，书中的案例有普遍现象、有个别现象，还有很容易被忽视的、不易被察觉的、常见的教育现象，发人深思。书中举出实例，但没有给出一个确切的、肯定的答案让你去搬去照去抄，只有借鉴，启发人思考。Thebookgivesexamplesandcommentsfromfiveaspects:teacherproblems,studentproblems,teacher-studentrelationship,teacher-parentrelationshipandmanagementproblems.Whenpositionedproperly.

作者简介02

作者简介王晓春，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、家庭教育。已发表的专著有《寻找素质教育的感觉》、《开辟素质教育的绿地》、《走进孩子的心灵》、《孩子，我们一路同行》等十余部。经常在报刊上发表文章，在电视台做节目。

案例和点评03

案例和点评“智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题。对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。现实生活中诸多的事实，说明了光有爱是不能够改变一切的，不要把爱太神化了。作为教师，除了爱以外，还要有科学的教育思路和教育方法，而后者是不会从爱中自然产生的。因为谁都会爱。既要有爱心，又要有教育智慧，才能有效地教书育人。如何了解身边的孩子，“换位思考”非常重要。说说简单，但是做起来却不那么容易。每个教师也都是从学生一步步成长起来的，如果在教育学生时，经常问问自己：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？换位思考使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让自己让学生多一份快乐。教师放下架子，贴近学生，站到学生的立场上想想问题，换个角度考虑一下问题，这样才能走进学生的心灵。

案例和点评如何对待学生的出言不逊？案例58中，某学生进入老师办公室，柳老师微笑着询问时不时来背书，而学生一句废话回应，该老师当场怔住。柳老师是这样做的：我很想当场发作，将他劈头盖脸批评一顿，挽回自己面子。但是我忍住了。我猜想学生的一句废话或许也有理由呢？或许是习惯所致，或许是因为对背课文充满自信，得意忘形所致。于是，我又一次微笑对他说:“请你等老师辅导完这几名同学滞后，你再进来背。还有，老师想和你探讨一下“废话”是什么意思，请你先想好。”辅导完学生后，某学生来背课文。果然，他背的滚瓜烂熟。刚才没有急于