抓“读悟究”，提升小学语文文言文教学有效性——以统编版语文四年级上册《王戎不取道旁李》为例.docx

抓“读悟究”，提升小学语文文言文教学有效性

——以统编版语文四年级上册《王戎不取道旁李》为例

【摘要】文言文教学是小学语文教学的焦点之一。文言文是中国传统文化的宝库，又是中华民族精神的载体。教学小学语文中年段文言文，应采取在反复诵读中培养语感、在讲述故事中感受情节、在探究人物中激发兴趣等策略，为学生学好文言文奠定良好的基础。

【关键词】中年段；文言文；教学策略

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随着统编版教材的使用，从三年级开始，学生每学期会学习一两篇文言文。孔子说过：言之无文，行而不远。文言文是我国文化宝库中的重要精神财富，尤其是优秀的文言作品更是蕴含宝贵的文化精髓。小学文言文的教学重点应着重培养学生的学习兴趣，激发对传