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新人教版小学四年级数学下册课堂同步试题

同学们，新学期的数学旅程已经开启了！四年级下册的数学知识，在我们之前学习的基础上，又增添了许多新的内容和挑战。为了帮助大家更好地理解和掌握每一课的知识点，及时巩固所学，我们特别准备了这份课堂同步试题。希望通过这些精心设计的题目，你们能查漏补缺，稳步提升，真正做到学以致用。请大家认真对待每一道题，仔细读题，用心思考，相信你们一定能在数学的世界里收获知识与快乐！

第一单元四则运算

【基础巩固】

亲爱的同学们，我们先来关注本学期的基础运算模块——“四则运算”。这部分内容是数学大厦的基石，只有扎实掌握，才能在后续的学习中更加游刃有余。

1.口算小能手(直接写出得数)

*85-25=

*36+47=

*120÷3=

*7×14=

*25×4-50=

*63÷7+18=

2.填一填，我能行

*在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从（）往（）按顺序计算。

*在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法，要先算（）法，后算（）法。

*计算带有小括号的算式时，要先算（）里面的。

*根据算式36+24=60，60÷12=5，列出综合算式是（）。

3.火眼金睛辨对错(对的打“√”，错的打“×”)

*100-50×2=50×2=100（）

*把算式25+75=100和100÷5=20合并成综合算式是25+75÷5。（）

*0除以任何数都得0。（）

4.精挑细选(将正确答案的序号填在括号里)

*下面算式中，先算加法的是（）。

A.50-25+23B.8×(6+3)C.40÷8+9

*□÷8=12……△，△最大是（）。

A.7B.8C.9

5.计算大本营(脱式计算)

*75+25×4

*180-80÷2

*(30+20)×5

*100-(45+25)

【能力提升】

现在，让我们来挑战一些更有思考性的题目，看看谁能更灵活地运用四则运算的知识解决问题。

1.解决问题我能行

*学校图书馆买来故事书85本，买来的科技书比故事书少20本，两种书一共买来多少本？

*同学们去春游，每辆车可坐40人，已经开走了5辆车，还剩下30人没上车。参加春游的一共有多少人？

*妈妈带了100元钱，买了一袋大米用去58元，剩下的钱买了6元一斤的苹果，可以买多少斤？

第二单元观察物体（二）

【基础巩固】

从不同的角度观察物体，会看到不一样的形状。这个单元，我们就来学习如何准确描述从不同方向看到的几何体的形状。

1.连一连

（此处应有一个由若干小正方体搭成的简单几何体图形，以及从正面、上面、左面看到的平面图形选项，供学生连线）

*请将左面的几何体与从它正面、上面、左面看到的图形连起来。

正面上面左面

2.填一填

*一个几何体，从正面看是两个正方形，从左面看也是两个正方形，搭这个几何体最少需要（）个小正方体，最多可能有（）个小正方体。（假设小正方体的摆放是规则的）

*从同一个方向观察一个正方体，最多能看到（）个面。

【能力提升】

1.画一画

（此处应有一个由若干小正方体搭成的稍复杂几何体图形）

*请在方格纸上画出从正面、上面、左面看到的这个几何体的形状。

（提供方格纸）

2.想一想

*小明用几个相同的小正方体搭了一个几何体，下面是从不同方向看到的图形。

正面：（一个2x2的正方形）

上面：（一个2x2的正方形，且左上角有一个空缺）

左面：（一个2x2的正方形）

你能想象出这个几何体是什么样子的吗？它最少用了多少个小正方体？

第三单元运算定律

【基础巩固】

运算定律是数学中的“金钥匙”，能帮助我们更简便地进行计算。让我们一起来探索和运用这些神奇的定律吧！

1.根据运算定律填一填

*a+b=b+()（）律

*(a+b)+c=a+(+)（）律

*a×b=b×()（）律

*(a×b)×c=a×(×)（）律

*(a+b)×c=()×()+()×()（）律

*35+46+54=35+(+)，这是运用了（）律。

*125×23×8=