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初中数学速算技巧与应用训练题

在初中数学的学习旅程中，运算能力是基石，而速算技巧则是提升解题效率、增强数学思维敏捷性的关键。熟练掌握一些实用的速算方法，不仅能帮助同学们在考试中节省时间，更能在日常练习中增强对数字的敏感度和对算理的深刻理解。本文将系统梳理初中阶段常用的速算技巧，并配以针对性的应用训练题，助力同学们在运算的世界里游刃有余。

一、速算的核心思想与基础

速算并非简单的“算得快”，其核心在于观察数字特征、运用运算定律、拆解或重组数字，从而简化运算步骤，达到“化繁为简、化难为易”的目的。扎实的基础口算能力（如20以内加减法、乘法口诀）是进行速算的前提。

重要原则：

1.“凑整”优先：将数字凑成整十、整百、整千等易于计算的数。

2.“分解”与“组合”：将复杂数字分解为简单数字的和或积，或将几个数字组合起来优先计算。

3.“基准数”法：多个相近数字相加时，选取一个基准数，再计算偏差。

4.活用“运算定律”：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律及其逆运算，是速算的灵魂。

二、常用速算技巧详解与示例

（一）加减法速算技巧

1.凑整法（加减法）

算理：利用加法交换律和结合律，将能凑成整十、整百的数先相加或相减。

*加法凑整：寻找数字的“补数”（能使其凑成整十、整百的数）。

*例1：计算38+57+62

*观察到38和62互为补数（和为100）。

*原式=(38+62)+57=100+57=157

*减法凑整：将减数或被减数调整为接近的整十数，再“多退少补”。

*例2：计算135-48

*48接近50，先减50，多减了2，再加上2。

*原式=135-50+2=85+2=87

*例3：计算203-156

*203接近200，可拆分为200+3。

*原式=200-156+3=44+3=47

2.基准数法（多用于多个数相加）

算理：当几个数都接近某一个数（基准数）时，将每个数表示为基准数与一个偏差值的和（或差），再进行计算。

*例4：计算28+31+32+29+30

*观察到这些数都接近30。

*原式=(30-2)+(30+1)+(30+2)+(30-1)+30

=30×5+(-2+1+2-1)

=150+0=150

3.分组法

算理：将算式中的数按照一定规律分组，使每组内的运算结果为整数或有规律的数。

*例5：计算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1

*每两个数分为一组：(10-9)+(8-7)+(6-5)+(4-3)+(2-1)

*原式=1+1+1+1+1=5

（二）乘除法速算技巧

1.凑整法（乘法）

算理：利用乘法结合律，将其中一个因数分解为能与其他因数凑整的数。

*例6：计算25×36×4

*25和4相乘得100。

*原式=(25×4)×36=100×36=3600

*例7：计算125×56

*56可分解为8×7，125×8=1000。

*原式=125×8×7=1000×7=7000

2.分解法与乘法分配律（及其逆运算）

算理：将一个因数分解为两个数的和或差，再利用乘法分配律；或提取公因数。

*分解为和/差：

*例8：计算102×45

*102=100+2

*原式=(100+2)×45=100×45+2×45=4500+90=4590

*例9：计算99×37

*99=100-1

*原式=(100-1)×37=100×37-1×37=3700-37=3663

*提取公因数（逆用乘法分配律）：

*例10：计算36×7+36×3

*公因数是36。

*原式=36×(7+3)=36×10=360

*例11：计算54×101-54

*可看作54×101-54×1

*原式=54×(101-1)=54×100=5400

3.特殊数字的乘法技巧

*“头同尾合十”：两位数相乘，十位数字相同，个位数字之和为10。

*方法：十位数字